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新课程下如何提高数学课堂教学的效率
1
作者
杨琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第19期50-51,共2页
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,提高课堂教学效率更是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。在新课程、新课标、双主共学的理论...
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,提高课堂教学效率更是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。在新课程、新课标、双主共学的理论指导下,我们的数学课堂也在发生着巨大的变化,努力提高数学课堂教学的有效性就成为我们每个小学数学教师的责任。如何提高课堂教学的高效率,逐步走向“卓越”?
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关键词
有效教学
自主探索
教学手段
走向“卓越”
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题名
新课程下如何提高数学课堂教学的效率
1
作者
杨琴
机构
重庆市北碚区天府小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第19期50-51,共2页
文摘
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,提高课堂教学效率更是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。在新课程、新课标、双主共学的理论指导下,我们的数学课堂也在发生着巨大的变化,努力提高数学课堂教学的有效性就成为我们每个小学数学教师的责任。如何提高课堂教学的高效率,逐步走向“卓越”?
关键词
有效教学
自主探索
教学手段
走向“卓越”
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
新课程下如何提高数学课堂教学的效率
杨琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
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