在问题解决中培养学生的化学素养——以《酸和碱的中和反应》助学案设计为例

新课标理念下的化学教学,密切关注学生对发现问题和解决策略的培养。本文尝试结合《酸和碱的中和反应》一课助学案的设计,例谈在化学课堂教学中如何培养学生通过自我梳理发现问题,在合作探究、实验归纳中解决问题,联系生活验证知识,真正实践,从而提高学生化学学习中的问题意识,形成积极探究、实践创新的科学精神。