从内容走向形式——关于中国古代文学批评研究的一点思考

坦率地说,我有点拿不准,现在的这个题目是否最准确地表明了本文的基本思想,我只能说,在所有我能想到的题目,比如从内部走向外部、从元素走向结构、从局部走向整体以及从微观走向宏观等,当中,它也许是较为可取的,而这就隐含了这样的意思,即所有这些题目都具有不同程度的合适性.因此,与其把现在的这个题目看成较为可取的,也许不如把它看成上述所有这些题目的一个代表来得更为妥当.此外,还有一点须得略加说明,这就是,从语言形式看,现在的这个题目(当然也包括被它所代表的其他题目)显然是一个或然性的命题,而依照我的本意,它应该是一个应然性的命题.因此,完整地说,本文的题目应该是这样:应该从内容走向形式.

从内心走向形式——写作主体内在审视力分析

写作主体的内在审视力，我们称之为审美注意力。主体就是凭借着它在不断地捕捉、寻找、吸收、贮存、感受、体验、想象、评价、确定、肯定、否定、外化、凝聚……，艺术地表现世界的审美多样性的。主体只有具备了这种力量，才能主宰自己的心理、心灵。

走向形式──对中国古代文论的一点思考

走向形式──对中国古代文论的一点思考李湘１人的认识能力是有限的，又是能动的。人们对事物本质的认识，需要借助人类创造的语言符号系统来进行，并通过概念来表述。由于人的认识能力是有限的，所以，当人们以此去把握无限的对象世界时，也会对对象加以某种程度的限定，...

走向形式的西部人文情感──邵振国小说创作论

走向形式的西部人文情感──邵振国小说创作论刘俐俐１、对于文学，邵振国说：“我也许背得太沉重，自己加大了我的文学本质的内涵负荷。”是的，从当年的《麦客》和《祁连人》引起的轰动效应之后，邵振国走了一条艰难而寂寞的文学之路。前行于文学主潮之外，从独特的西部...

从形式走向空间的集约性校园——安徽宣城中学规划及建筑设计解析

本文在分析当前中小学校园空间特点的基础上,概括出集约性校园空间、多元性交往空间等中学校园空间特征,并总结出校园设计从形式走向空间的必然性。在此基础上以安徽宣城中学的设计实践探讨了具体实践中的设计对策与空间营造手段。