“五小调”助“小网迷”摆脱网瘾困扰的个案研究

疫情下“双减”政策,减轻学生过重学业负担,取消校外文化培训,让学生拥有大量可支配的时间,统筹安排学习生活、兴趣培养和体育锻炼,避免“闲”而茫然。“双减”政策给予学生充足时间和空间,而后疫情时代的孩子习惯于宅家,缺少高质量的亲子陪伴,又缺少自律意识和自控能力,导致有些孩子沉迷于网络渐渐成瘾。教师立足家校联动,采用“三阶五调法”,即课前“小晨会”消顾虑、课上“小单子”助学业、课后“小兴趣”增感情,协助孩子提高统筹时间能力,提升自控能力,助孩子摆脱网瘾,走向自律。

相邻关系——在法定和约定之间

相邻关系理念起始于罗马法时代,最初的相邻关系调整是通过地役权制度实现,到《德国民法典》时第一次出现"相邻关系"的概念,并把其列入所有权一章,作为"所有权限制"的定性,揭示了其法定性的特点。法律通过对"容忍义务"的规定来给当事人之间的相邻关系的权利、义务划分界限,但是相邻关系在法定调整的基础上应当可以为当事人之间的约定规范,苏永钦教授的相邻关系"自律法走向"理论,就是相邻关系在法定基础上可以为当事人自由约定的有力论证。相邻关系将发展为"法定"、"约定"相结合的混合体模式。