推动思政课走深走心走实的着力点

推动思政课走深走心走实,必须精备教学内容、精选教学形式、精求教学效果。教学内容是核心,教学形式是关键,教学效果是旨归。思政课教师要在教学内容、教学形式和教学效果上下功夫,追求有高度、有温度、有效度的思政课堂,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

推动党纪学习教育走深走实的着力点

党纪学习教育是中国共产党加强纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。高标准、高质量和高效率地开展党纪学习教育,要统筹处理好“历史使命”与“学习要求”、“总体原则”与“具体任务”、“关键少数”与“绝大多数”、“务虚”与“务实”、“入脑”与“入心”、“正面引导”与“反面警示”、“突出重点”与“着眼全局”、“集中教育”与“常态化”、“思想”与“行动”九对关系。要把握好这九对关系,更好地明确党纪学习教育的意义、遵循、对象、立场、重点、载体、任务、效果、归宿等,推动党纪学习教育走深走实。

新时代推进理论武装走深走实的依据、内涵和路径

坚持用党的创新理论武装全党、教育人民、推动发展,是党的宝贵经验和制胜法宝。党的百年奋斗的伟大实践,赋予理论武装丰富的理论依据、历史依据和实践依据。我们要准确把握新时代理论武装的全新内涵,增强理论宣讲说服力、提升理论传播感染力、提高理论学习吸引力、加强理论武装引领力,要用党的创新理论统一全党全国各族人民的思想和行动,为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供有力的思想武器和理论指南。

以工匠精神做学生“客服”——如何推动新闻传播专业学生大实习走深走实

本文以武汉传媒学院新闻传播学院组织的三次专业大实习为研习范本,探讨老师如何以工匠精神做学生“客服”,推动新闻传播专业实践教学走深走实,助力新时期新闻传播专业建设的升维。

新时代税收宣传走深走实的路径探讨

对于税务部门来说,如何在媒体融合大背景下让税收宣传工作更加贴近社会大众,是税收宣传工作需要不断探索、实践、反思的命题。同样,对于媒体来说,如何做好新形势下的税收宣传,尤其是让普通受众能够及时、准确获悉与自身相关的税收政策,让税收政策真正走到百姓身边,同样需要媒体工作者下足功夫。此外,面对随时可能出现的涉税舆情,税务部门需一改以往被动“灭火式”处理方式,转而调整姿态,让舆情为其所用,产生动能、发挥效力。

协同推进,促“双减”工作走深走实

为了让“双减”工作走深走实,发挥学校、家庭、社会协同育人作用,要在全社会形成正面引导氛围,让家长进一步理解这一政策的价值与意义;要充分挖掘全社会的资源,给学生提供实践体验空间;要引导培训机构规范管理,不要人为增加学生的校外负担;要不断提高教师的职业修养与专业水平,促进教育高质量发展。

践“四力”出新出彩 讲故事走实走心——以两次获得省新闻阅评点赞的“靓淮河 走两岸”系列报道为例

《蚌埠日报》创新策划的《靓淮河走两岸》栏目用一个个新闻故事串起淮河两岸乡村的过去、现在和未来,鲜活的对比生动地反映出淮河两岸乡镇的生态变化和生活的日新月异,受众通过报道能身临其境,真切感受乡村振兴成果。该系列报道采访踏实深入,文笔朴素,展现了记者践行“四力”之功。

推动新时代基层医院纪检监察工作走深走实的思考——以江苏省盐城市妇幼保健院为例

江苏省盐城市妇幼保健院纪委抓好责任落实、警示教育、专项治理、风险防控、执纪监督和法纪教育6项工作,纪检监察工作取得较为显著的成绩,仍存在一些不足。推动新时代基层医院纪检监察工作走深走实,坚定履行党章和坚定斗争的理念,在突出“政治思想建设、风险防控建设、工作作风建设、行业作风建设和能力素质建设”5个方面下功夫。

深刻理解走深、走实、走心的辩证关系

新思想理论武装需要"走深""走实""走心"."走深""走实""走心"是个辩证的统一体,相互依存,相互联系,相互作用."走深",指理论和实践的深入性,需要"走实""走心"来达到,也给二者指明了方向;"走实",指理论的实践性和实践的可行性,既需要"走深"来支撑、"走心"来落实,也为进一步"走深"提供实践基础、为"走心"提供实践空间;"走心",指认识与实践的能动性和方法性,为"走深""走实"提供条件和工具,需要"走深"和"走实"来检验程度和效度.

推进“一带一路”走深走实

"一带一路"是促进全球共同繁荣的伟大创举,其"团结互信、平等互利、包容共鉴、合作共赢"的原则已获得国际社会的广泛认同。未来应从进一步深化共识,更好激发建设主体的主动性,推动"一带一路"主体化、多维度布局,处理好全面突破与重点推进几对关系等方面入手,推进"一带一路"走深走实。

习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实评价机制

构建一套科学、合理、系统的评价机制,能切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想在高校走深走实.在分析了评价目标、评价原则和评价内容后,提出习近平新时代中国特色社会主义思想在高校走深走实评价机制的理论模型:在基础性目标指导下,形成过程性目标,促成结果性目标;以宣传教育理念评价与检验基础性目标,以宣传教育投入、主体、方法和发展评价与检验过程性目标,以宣传教育结果评价与检验结果性目标;评价过程接受评价原则再评价.在理论模型的基础上,提出了评价指标体系.

走深走实是新闻发现力的源泉——探析媒体融合背景下好新闻"线索锚"的"密码"

新闻发现力是新闻生产的基本过程之一,也是一名记者应具备的职业素养和终身锤炼的本领.本文通过案例剖析,提出记者提高新闻发现力应把重点放在技巧意识、受众意识和全局意识上,而这三种意识都是建立在走深走实的基础上.因此,走深走实就是新闻发现力的源泉,也是媒体融合背景下,记者发掘好新闻的法宝.

沿着总书记的足迹 走深走实“老区行”——谈《走进老区看新貌》节目的策划创作

为了反映革命老区的新面貌,中央广播电视总台推出大型融媒体报道《走进老区看新貌》。该节目综合运用直播报道、纪实故事、景观航拍、新闻评论、网友自拍等多种形式,呈现12个革命老区涉及的20个省份的红色历史,充分展示了新时代革命老区充满创新活力和发展动力的全新面貌。在一个个精心拍摄的镜头中,革命老区的光荣历史、党和人民的鱼水深情一一展现,引领观众重温峥嵘岁月,领略时代新貌,赓续红色血脉。

习近平新时代中国特色社会主义思想在高校走深走实机制述论

系统建构习近平新时代中国特色社会主义思想在高校"走深走实"机制,可为进一步推动学习宣传贯彻党的最新理论成果提供可行性的"高校方案"。首先分析了习近平新时代中国特色社会主义思想在高校"走深走实"机制建构研究的价值意蕴,梳理了相关研究现状,并在此基础上提出了推进习近平新时代中国特色社会主义思想在高校往深里走、往实里走的保障机制、评价机制、奖惩机制等建构策略和运行机制。

加强理论武装重在走深走实走心

习近平新时代中国特色社会主义思想是引领全党全国人民实现中华民族伟大复兴中国梦的精神旗帜.用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑往深里走的要义是读原著、悟原理、握真谛;往实里走的核心在于学以致用;往心里走的关键是重视掌握科学方法.要以终身学习的精神将初心使命植根于思想和实践的沃土之中.

南通市推动新时代基层理论武装走深走实走心的典型案例分析与经验启示

推动新时代基层理论武装走深走实走心,必须回答好为什么要"走深走实走心"的问题,明确使命担当;必须回答好"走深走实走心"是什么的问题,明确工作目标;必须回答好怎样"走深走实走心"的问题,明确路径方法。本文以基层理论宣讲"南通现象"为例,分析特色做法,总结经验启示,为进一步推动新时代基层理论武装走深走实走心提供参照借鉴。

基于“一带一路”的“五个带头”推动党史学习教育走深走实

在新时代的工作中,应聚焦关键环节主抓创新发展,把党史学习教育作为今后一个时期的重要政治任务,从思想政治角度完善自身的政治素养。有关人员应时刻牢记中国共产党为中国革命所做出的伟大贡献,为解放新疆和新疆各族人民谋福利所做出的伟大牺牲。本文将对“一带一路”倡议背景下学好“五个带头”工作加以探究,时刻牢记党的光荣传统,把握各方面的良好纪律。

以解决职工实际问题、党史学习教育等手段推动医疗机构思想政治工作走深走实

医院工作的重心不能只是疗质量和诊疗能力,还必须要加强医务人员的思想政治工作。发挥思想政治工作教育、引导、激励、凝聚作用,为人民健康保驾护航,需要用科学发展观创新政治思想工作的发展思路,要利用“解决职工实际问题”“党史教育”等多种手段,多措并举,共同推动医疗机构思想政治工作走实走深。

推动党纪学习教育走深走实的思考

中共中央强调,在全党开展党纪学习教育是一项重要政治任务,要精心组织实施,加强督促落实。推动党纪学习教育走深走实,必须深刻认识党纪学习教育的极端重要性,找准党纪学习教育的主要着力点,牢牢聚焦党纪学习教育必须增强四个定力这一根本目的,推动广大党员干部切实做到把严守纪律作为日常生活习惯、基本工作方式与根本行为遵循。

向史而新:推进大学生党的创新理论教育走深走实研究

践行为党育人、为国育才的初心使命,高校责任重大。如何推进大学生党的创新理论教育走深走实,对党和国家的长远发展具有重要影响。学生党支部作为新时代大学生群体的先锋队,其在党史学习教育中的表现尤为关键。通过深入调查与分析,了解学生党支部对全党开展党的创新理论的关注度、掌握党的创新理论的程度、学习党的创新理论的方式,以及对学习党的创新理论的目的、动机与意义的认识,在此基础上探寻强化新时代大学生党的创新理论教育的路径,进而为构建大学生党的创新理论教育走深走实提供思路。