走形·走心·走新——对高中历史走班教学的思考

在新课标的落实及整改下,整体高中历史教学活动变得越来越复杂,且学生的个体化差异也随之显露出来。在这种状况下,老师必须要创新优化历史教学方式,推行走班制的教学法。该教学模式和传统的行政班教学方式会有所不同,其能够更好地训练学生的思维能力,让学生能够更为多样化的发展,老师要掌握走班教学的要点,将走班制的教学优势更好地发挥出来,挖掘历史教学的内在价值,正确的认知高中历史教学推行走班制的重要意义,创新优化实际的授课内容,帮助学生构建更为完善的知识体系,老师要在新课改的教学背景下,及时地抓住教学的契机,高效地开展历史教学活动。