走形·走心·走新——对高中历史走班教学的思考

在新课标的落实及整改下,整体高中历史教学活动变得越来越复杂,且学生的个体化差异也随之显露出来。在这种状况下,老师必须要创新优化历史教学方式,推行走班制的教学法。该教学模式和传统的行政班教学方式会有所不同,其能够更好地训练学生的思维能力,让学生能够更为多样化的发展,老师要掌握走班教学的要点,将走班制的教学优势更好地发挥出来,挖掘历史教学的内在价值,正确的认知高中历史教学推行走班制的重要意义,创新优化实际的授课内容,帮助学生构建更为完善的知识体系,老师要在新课改的教学背景下,及时地抓住教学的契机,高效地开展历史教学活动。

体育新课标下融大单元与走班制于一体的“精学一项、简学多项”走班制教学新模式探析

2022年版新课标提出了“教会、勤练、常赛”的新课程理念,同时提出要推进“大单元教学”和“体育走班制教学”的新教学模式,为体育课程教学改革提供了新的教学方法,也为解决体育教学“蜻蜓点水、低级重复、浅尝辄止、半途而废”等老问题提供了新的可能性。但仅是“18学时大单元”还不能从根本上解决体育教学碎片化问题,因此,“可选择性的专项化教学”(又称“体育走班制教学”)成为一种有效且具可行性的教学模式,有利于贯彻“教会、勤练、常赛”的教学理念。为了符合新课标对六类运动项目教学的要求,该研究提出了将大单元和走班制融合于一体的“精学一项,简学多项”走班制教学方案,该方案也是完全符合2022年版体育新课标各项要求的教学模式。“精学一项,简学多项”走班制教学既可以让学生精学一项运动项目,有效帮助学生熟练掌握运动技能,也有利于学生接触到较为广泛的运动项目,拓展运动体验广度,以确保“主项不丢、兼项不少”“精学更精、简学适度”的双赢效果。教学实验也表明,“精学一项,简学多项”走班制教学新模式能有效提高学生的运动技能,培养体育兴趣,打造“一生一长”“一校多品”“多项多队”“一师一专”,加快推动“多学段体育课程教学有机衔接和一体化”的实现。

新“走出去”战略下国际经贸应用型人才培养模式的构建

国内外经贸形势巨变使我国国际经贸人才培养模式面临着严重挑战。现行的涉外经贸人才培养模式存在学生综合技能素质教育欠缺、实践性教学环节薄弱、外语与计算机教育存在缺陷及教学内容、教学方法和教学手段缺乏创新等不足。据此,在借鉴国内外经验并对往届毕业生、用人单位、应届毕业生等抽样调查的基础上,对新"走出去"战略下我国国际经贸应用型人才培养模式的构建,提出了重构培养目标、教学计划和教学保障体系的方案。

国运所系 人文关怀——评《走进新科技丛书》

前些时候,与刘大椿教授联系其他事情时,听他说江西高校出版社最近要出版一套他所主编的<走近新科技丛书>,没想到,不久就见到了这套丛书.

论新时代“两步走”战略的理论逻辑

党的十九大聚焦全面建设现代化强国这一中国人民魂牵梦绕的宏伟夙愿,首次提出了全面建成小康社会后中国未来30年发展的新"两步走"战略。这既是对党的历届中央领导集体关于中国现代化建设战略思想的赓续与创新,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,既丰富了科学社会主义的理论研究视域,也拓展了发展中国家实现现代化的路径,既彰显出以习近平同志为核心的党中央对唯物辩证法规律的娴熟运用,也体现出以习近平同志为核心的党中央对我国现代化建设规律、社会主义建设规律及人类社会发展道路的认识深化。

时代旋律——《走向新辉煌》

《走进新辉煌》是我国著名作曲家陶思耀先生献给“十七大”的歌曲专辑，在国际国内都有很大的影响力，并受到了人民群众的欢迎。该专辑内收录很多受到人民群众欢迎的歌曲，并赋予了时代的意义。本文将从陶思耀的生平简介与创作概况、专辑收录歌曲的特色、歌曲所带来的时代意义进行分析，希望以此帮助人们能够更好的感受专辑的时代内涵。

新时代“两步走”战略的实践逻辑探析

新时代“两步走”战略规划直接孕育于新时代中国特色社会主义的伟大实践,是以习近平同志为核心的党中央坚持问题导向和人民立场,立足于中国现实国情和全球发展视角,基于当代中国社会主要矛盾的层次提升、中国特色社会主义进入新时代及仍处于重要战略机遇期的科学研判,在吸取中外牺牲环境进行现代化建设教训的基础上,对我国现代化建设作出的中国设计和中国方案。

让陶行知走进新课程 让生活教育走进课堂——论开展“课堂教学生活化”活动的理论与现实价值

一、问题与背景郭沫若曾在纪念陶行知去世的挽联中写有这样的一句名言."2000前孔仲尼,2000年后陶行知。"陶行知可谓是中国近代最伟大的教育家之一,陶行知的教育思想既有对中国传统教育思想(孔子)的继承与发展,同时还有对西方当时先进教育理念(杜威)的吸收和改造,从而建立起赋有时代特色和国际视野的教育新理念—"生活教育论"。

关注生命:教育的应然选择——走进新课程的德育案例与反思

人本主义教育理论认为:学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。教育应该是温馨的,可以沁人心脾,润物无声。关注生命,教育才能拨动生命的“情弦”,给顽皮的学生以感化,给自卑的学生以力量,给胆怯的学生以激励,给愚钝的学生以智慧。关注生命,我们的教育才能真正走进学生的心灵;关注生命,我们的教育方可绿意盎然。

新时代“两步走”战略的历史逻辑探析

新“两步走”战略作为我们党站在新的历史起点上对国家未来发展作出的新设计,是对建国以来“两步走”“三步走”及新“三步走”战略的完善和提升,是对过去侧重于经济富强到兼顾精神文明、政治民主,再到兼顾社会和谐的逻辑推演,是从突出经济增长到关注人民生活,再到重视社会建设的渐进跃升,也是对超英赶美、达到中等发达国家水平的借鉴和超越。

新“两步走”战略下能源高质量发展思考

新"两步走"战略是对我国到本世纪中叶经济社会发展做出的总体安排。能源作为经济社会发展的血液,要按照新时期的战略安排,围绕安全可靠、经济高效、绿色低碳三个核心内涵,顺应全球能源转型发展大势,实现高质量发展,充分服务于国家的中长期发展战略。在实现能源高质量发展的进程中,我国当前仍面临整体能效较低、能源产地与消费地不匹配、部分领域基础设施建设不足、非化石能源消纳存在困难等问题,为此,要从技术、贸易、政策、体制机制等方面多措并举,全力推进能源转型,构建服务于新"两步走"发展战略的高质量能源发展体系。

歌曲《走进新时代》钢琴伴奏解析

歌曲《走进新时代》由印青作曲、蒋开儒作词、张楠配伴奏。创作于1997年“改革开放”的时代背景下，歌曲具有强烈民族化、时代化的特点。文章着重分析歌曲《走进新时代》的钢琴伴奏的写作及演奏。

学习《走进新课程》体会点滴

怎样看待学生，把学生看成是怎样的人，对学生采取怎样的态度（即学生观），一直是教育理论和实践的重要问题。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。那么，新课程倡导哪些具体的学生观呢？我说几点粗浅认识：

中国改革承前启后的颂歌——主旋律歌曲《走进新时代》散记

1997年．中国发生了3件让全国人民刻骨铭心的大事。2月19日，邓小平逝世，举国再以“小平，你好”送走了老人．此时距香港回归只剩131天，老人生前表示过要到回归的香港看一看，未能如愿。7月1日，香港回到祖国怀抱．当日零时江泽民主席命令中国人民解放军驻港部队开始履行防务职责。

走进新课程的一点反思

踏上教坛至今已将近三十年。做一名教师是我梦寐以求的夙愿,从执教的第一年,在其他老师的帮助下,通过自己在教学中的反复思考与努力实践,我还是很快进入了角色。二十几年的传统教学方式存在很多弊端,现在初中阶段全部实施了新课程,要领会新课标的精神,适应教学改革,

数学教师如何走进新课程

作为数学教师,要顺利走进新课程教学,需从以下几方面入手: 一、要认识新课程标准改革目标、特点以及要求。由于知识经济时代的到来,对当代基础教育的课程发展提出了强有力的挑战,我们必须根据新世纪社会的变革来探索研究基础教育课程的改革。用信息化代替工业化是知识经济时代。创新精神和实践能力的培养是教育的任务。