“走近现代生命科学”核心通识课程的线上教学启示

为了响应教育部"积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动"的号召,本校全面推动了线上教学的开展,这也为广大授课教师提出了新的挑战。本文从本校"走近现代生命科学"核心通识课程线上教学的实施、对学习过程的分析、对学习效果的考察等方面进行了全面的剖析,发现线上教学并未对学生学习效果造成不好的影响,反而激发了学生在学习过程中的兴趣和主动性。