张季鸾赴日留学时间考证

关于张季鸾赴日留学的时间,徐铸成撰写的<报人张季鸾先生传>(生活·读书·新知三联书店,一九八六年十二月第一版)是这样记述的:"我看过美国人编写的<中国近代名人传记>,对张季鸾的生平记述很详,评价极高.关于张赴日的年月,说他为了补习日文,一九○五年没有跟同伴同行,迟一年于一九○六年夏才东渡.时间可能是经过反复考证的.所以迟一年去的原因,我判断一定是为了守孝,等了一年,距母丧已历三个年头,向例可算是服阕期满了."此说一出,多为新闻史及张季鸾研究者沿袭引用,似乎成为定论.但不管是美国人"经过反复考证的",还是徐铸成"判断"的,均无可靠的史料作为依据,因此,是难以成立的,无法令人信服.

负笈东瀛的追忆——写在赴日留学30周年之际

时光飞逝，在感觉还没有干出多少事情来的时候，却已经到了该写回忆文章的时候了。但是毕竟当年的留日，既是自己人生道路中极其重要的一个阶段，也大体上确定了之后的人生发展方向。因此，在纪念我们这批人赴日留学30周年之际，还是非常有必要留下一些记忆文字的。

清末赴日留学热潮产生的原因探析

清末爆发了赴日留学热湖，逾万人东渡扶桑，通过各种途径接受日本教育，留学规模和成果都让人惊叹。路途便捷，国家政治需要，开明人士大力支持等直接促成热潮的产生，但教育本身的调试性也是重要原因。厘清清末赴日留学热潮产生的原因有助于我们更好的理解这一特殊现象，并为当代教育提供相应启示。

清末奉天女师范生赴日留学的历史背景

1907年,盛京将军赵尔巽官费派遣23名女师范生赴日本实践女学校留学,成为清末留学教育的一大壮举。究其历史背景,清末时期,清政府推行教育新政,逐渐开始重视女子教育,并鼓励女子留学;奉天地区在革新派官僚的带动下实施教育改革,为培养女子师范人才,尝试官费派遣女性赴日留学。之所以能够顺利派遣,还与当时日本国家主义的贤妻良母教育思想以及日本各界对中国女留学生的积极接纳有关。

高职院校商务日语专业学生赴日留学工作探索——以辽阳职业技术学院为例

实习就业作为高职院校教育的重要组成部分,同样符合高职院校的培养目标,应根据社会需求而积极拓展就业途径。其中赴日留学就是日语专业毕业生的就业途径之一。

浅析高职赴日留学现状——以苏州工业园区服务外包职业学院为例

本文在苏州工业园区服务外包职业学院2014年赴日留学生情况调研结果的基础上,结合国内的留学趋势以及专业人才需求,总结日语教育模式以及对日文化交流的经验,在与日本院校的交流与日语社团活动、日语教学和赴日培训方面为高职院校培养日语人才提供一定的参考。

国人赴日留学史研究及意义

在思考该不该赴日留学这个问题的同时,从百年来的赴日留学史中我们得到了启发,留日学生对中国近现代历史发展与进步曾做出了重大贡献,并对中日文化教育和民间交流做出了重要的推动。留日学生的爱国主义、改革革命、振兴中华的精神和传统值得我们继承和发扬。现今社会,留学的意义有了新的使命,即不单纯是知识上的学习,更多的是学会生活、完善人格、培养内涵,学习国外新的研究方法,陶冶情操,感受异乡文明,经历一段异乡的人生转型。

中日邦交正常化后赴日留学事业回顾与展望

2012年是中日邦交正常化四十周年．也是中日关系史上引人注目的一年．纵观中日两周关系史，既有长达两千多年的友好交往史．也有近代以来日本军周主义侵略中国的战争史。中日两国互为一衣带水的邻邦．1972年中日邦交正常化后．中日关系有了长足发展，给两国人民带来了切实的重要利益．中口政府和民间友好合作应为和平发展时代的主流，

怎样申办自费赴日留学?

一.赴日本自费留学的条件 1.去日本日语学校、专科职业学校、大学学部学习的留学生必须学习期满12年(相当于我国高中毕业)以上,去大学院攻读硕士和博士学位的留学生必须学习期满16年(相当于我国大学本科毕业)以上。 2.一般正规大学需具有一定的日语知识,否则,不予批准入学。所以申请人如不具备日语知识就要先进入语言学校补习,然后凭语言学校的毕业证明才能报考。 3.在日本国内有身元保证人。否则,不仅无法入境,而且入学、奖学金、住宿等方面都无权享受。 4.有经济担保,以确保赴日后的学费、生活费等各项支出。如申请人有50万日元以上的外汇存款可免。

自费赴日留学程序

①自费赴日留学所需的材料: a.申请书中日文各一式二份。如日文打字有困难,可以书写,但要工整。 b.大学毕业(或研究生)证书、学习成绩单复印件一式二份。无成绩单者,可由原毕业学校出具在校期间所学课程证明,做出学习评语,加盖公章。此类证件须办理公证。

清末民初赴日留学生负面印象研究

19世纪末20世纪初的10年间，中国出现赴日留学浪潮，大批中国学生赴日本留学，他们层次、水平、赴日留学目的各不相同，热潮背后存在大量关于留学生吸毒、嫖娼、赌博等不良行为及日本社会对中国学生负面印象的舆论报道和文学作品。一个世纪后，随着当今中国的高速发展，“留学热”不断升温，通过清末民初留学生负面印象的原因探讨，值得我们对当今留学热潮进行反思。

赴日留学生与“日本马克思主义”在中国的早期传播

日本在从欧美引进包括马克思主义学说的先进社会科学文化的时间比中国要早很多。日本不仅是亚洲的马克思主义传播和研究的重要国度,也是当时中国知识分子引进马克思主义文化的主要来源地。当时留学日本的学生和旅居日本的人士、民主革命者、中国早期的共产主义者、进步学者和媒介人士,是将日文马克思主义论著译成汉文的先锋和使者。他们积极翻译和引进马克思主义著作或相关论著,使日本实实在在地成为马克思主义理论的中转国和来源地之一。

常州清末百年赴日留学人员调查研究

通过对常州百年留日教育情况的研究,不仅了解1900至2000年这百年间常州留日的背景、特点、具体情况等,还了解了这一百年间常州籍留日人员,在政治、经济、文化、教育等各个领域对常州乃至全国做出的贡献。在精神层面,常州籍留日学生的精神以及追求也值得当代的大学生学习。他们为了民族之振兴,在日本忍辱负重,刻苦学习,将个人理想与民族命运紧紧地联系在一起的精神,在当代也具有很强的启发性,这对当代大学生的学习以及将来人生道路的选择具有重要的指导意义。

晚清小说中赴日与赴欧美留学生的文化差异

赴日与赴欧美留学生是晚清小说中的两大留学生群体,在欧美和日本接受教育的方式和科目选择有较大不同。从接受教育方式来说,赴日留学生以速成教育为主,学习年限较短。赴欧美留学生以规范性教育为主,学习年限较长。从科目选择来说,赴日留学生多选择师范、法政科,而赴欧美留学生多选择实业科目。从军事科目学习方向来说,赴日留学生多学习陆军科目,而赴欧美留学生多学习海军科目。

赴日留学 未雨绸缪

近年来，在中国留学生赴海外求学的热门国家中，日本也是备受关注的国家之一。中国已成为日本最大的海外生源地之一，有超过10万名中国学生在日本求学，占其所有外国学生总数的60％以上。高中生则是其中的主力军。目前，正值日本各语言学校接受2010年7月生和10月生留学申请的时候，前往河北省国际教育交流服务中心咨询日本留学业务的学生呈现前所未有的“火爆”。该中心负责人提醒大家，高中生赴日本留学要做好如下准备。

李大钊赴日本留学时间之我见

留学日本,对于李大钊思想的发展和学业的造就有着重大作用,在李大钊的一生中占有重要地位.诚如1927年4月他在《狱中自述》中所说:“留东三年,益感再造中国之不可缓.”李大钊在遇难的第三天,《晨报》上发表悼念的文章,把东渡日本称为他“立世之始”.