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怎样才能比较全面、深入、具体地了解教师的工作?
1
作者
米桂山
《中小学管理》
北大核心
2014年第2期23-26,共4页
在编辑北京二中校史和《为人为师聂影梅》一书的过程中,收集到许多校友回忆恩师的感人文章。其中韩少华、韩本如、聂影梅、贾作人、赵本禹等老师的先进事迹尤其值得学校领导者反思。在许多时候并不是教师们没有骄人的业绩,而是学校对教...
在编辑北京二中校史和《为人为师聂影梅》一书的过程中,收集到许多校友回忆恩师的感人文章。其中韩少华、韩本如、聂影梅、贾作人、赵本禹等老师的先进事迹尤其值得学校领导者反思。在许多时候并不是教师们没有骄人的业绩,而是学校对教师们的工作太不了解。学校领导要全面、深入、具体地了解教师的工作,就要尊重和信任教师,摆正和教师的关系,多通过学生了解教师,和教师进行坦诚细致的交流,尽可能多地参与到教师的教育教学活动中。
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关键词
创新人才培养
创新型教师
北京二中
《为人为师聂影梅》
韩少华
韩本如
贾作人
赵本禹
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职称材料
题名
怎样才能比较全面、深入、具体地了解教师的工作?
1
作者
米桂山
机构
北京教育学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第2期23-26,共4页
文摘
在编辑北京二中校史和《为人为师聂影梅》一书的过程中,收集到许多校友回忆恩师的感人文章。其中韩少华、韩本如、聂影梅、贾作人、赵本禹等老师的先进事迹尤其值得学校领导者反思。在许多时候并不是教师们没有骄人的业绩,而是学校对教师们的工作太不了解。学校领导要全面、深入、具体地了解教师的工作,就要尊重和信任教师,摆正和教师的关系,多通过学生了解教师,和教师进行坦诚细致的交流,尽可能多地参与到教师的教育教学活动中。
关键词
创新人才培养
创新型教师
北京二中
《为人为师聂影梅》
韩少华
韩本如
贾作人
赵本禹
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
怎样才能比较全面、深入、具体地了解教师的工作?
米桂山
《中小学管理》
北大核心
2014
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