诗意德育视域下的班级起始教育策略

基于"诗意是人性精神原型""语言与德性同构共生"等的认识和理解,在中学班级起始教育阶段,诗意德育主张运用以典雅语言作基础的诗意言说方式和形象化手段增添德育诗意魅力:给班级诗意命名,以增进班集体成员的向心性;给班规增添典雅色彩,以催生教育对象德性发展的主体性;给理想以形象规划,以提升班级成员道德境界的超越性。

应重视高等职业院校新生的起始教育

高职院校学生存在着文化基础差、自卑心理严重、缺乏职业意识等问题。为此 ,起始教育应注意营造良好的校园文化 ,树立正确的人才观 ,培养职业意识 ,建立合理的基础课课程体系。

如何做好高一数学的起始教育

高一数学一开始就知识点多,概念多,逻辑推理性高,灵活性强,难度大,与初中数学相比难度加大了。因此做好起始教育显得尤为重要。

内地西藏班高中起始教育教学重点之我见

“良好的开端是成功的一半”揭示了起始的重要，进入高中阶段学习之时，学生学习目标的确立、学习信心的树立、学习习惯的培养是重中之重。

浅谈小学英语起始教育的重要性

如果在学生刚刚接触到英语的时候就教他们好的学习英语方法,学习英语的良好的习惯,这对每个学生来说都是受益非浅的,比如书写的习惯,听录音的习惯,大胆说英语的习惯等等,这不管是对学生的考试还是以后出社会都是非常有用的。本文就我在小学英语教学实践过程中如何抓好英语学习的起始教育的一点体会与大家分享。

做好职高新生的起始教育

良好的开端是成功的一半.职业高中的新生是群特殊的学生,他们带着种种不良品行和心理问题走进校门,若不进行及时的开导、教育,不仅形成不了班集体,班主任工作无法开展,而且对学生三年的学习、生活产生严重的负面影响,甚至会影响到学生的一生.针对这些新情况新特点,作为班主任,该如何做好新生的起始教育呢?

浅谈一年级大学生的特点及起始教育

大学一年级对学生来讲,是一个思想、学习和生活的适应阶段。如何抓好这一时期学生的思想教育工作,使他们尽快地适应大学的学习生活。

技校新生起始教育初探

技工学校新生带着各自的习惯、经历、动机进入技校,如何尽快把他们组织起来,形成一个有凝聚力、有共同行为规范和目标的集体,并把他们培养成为受企业欢迎的新型工人和专业人才,这是我们技校班主任义不容辞的责任。我根据多年的工作实践,就技校生的特点和相应的教育措施两方面,谈谈个人对技校新生起始教育的认识。 一、技校新生普遍存在的特点。 技工学校的学生,除了具备高中学生所具有的思想特点外,由于受特殊学校环境的影响和面临就业的现实条件的制约。

摸清规律 抓好起点——浅谈初一新生的起始教育

九年制义务教育下的初中和小学是差异较大的两个学制阶段。怎样让那些习惯于小学校园生活的初一新生尽快适应中学生活的节奏,在较短的时间内完成各方面的过渡,这是摆在初一班主任面前的一个重要课题。通过几年的实践,我做了不少工作,积累了一些体会。 一、学生求知欲强,而思想意志薄弱,升入我校的初一新生大都是城区各小学的佼佼者,他们在小学老师的良好教育下,学习目标明确,学习态度端正,有着较高的素质,特别是升学前后,学校的强化教育,家长的嘱托,亲友的捧场。

初中物理起始教育——谈观察能力与实验技能的培养

从物理起始教育出发，注重中学生观察能力的培养，引导学生实践技能的习得，培养学生善于观察分析，善于质疑，勇于创新的习惯，是中学阶段物理教学与实践的重要环节，是实现学生后续发展重要基础。

幼师专业新生起始教育初探

对幼师专业的新生应采取有效措施，开展多种形式的教育活动，完成起始教育的根本任务，即力争使学生尽快进入角色，纠正和克服各种不良心态，树立牢固的专业思想。幼师新生起始教育的措施我们应该着重进行四个方面的教育：一、抓好新生军训。二、抓紧入学常规教育。三、是要尽早进行专业思想教育。四、是要注重教学方法的改革，并引导学生改进学习方法。

优化英语起始教育 全面提高教育质量

农村中学，初中一年级才开始接触英语，大家都从零开始起步，作为初一的英语教师，应该如何利用学生对英语学习的好奇心，正确引导他们培养浓厚的学习情趣和良好的学习习惯？下面我就对初一英语的起始教育谈谈自己的做法。

护士专业新生起始教育初探

护士专业新生起始教育初探江苏省泰兴卫生职工中专学校（２２５４００）王晓红根据对我校１９９６级护士班新生进行的问卷调查表明：由于家庭环境和社会各方面因素的影响，大部分学生对护士专业的学习存在着专业思想不牢固，学习态度不端正，好高鹜远，不切实际，自我认识...

论人才培养中的教育起始规律——从“右脑教育”到“左脑教育”

教育的起始问题是"什么是教育"或"什么是正确的教育"。正确的教育绝不会脱离教育所属的人,应站在对人进行教育的起点上,透过认识人脑和教育的关系问题来把握教育的正确性与科学性:根据人脑演化规律,把握一个人在教育起点上那种不可颠倒的教育时机(教育秩序),选择恰切的教育内容,采用与时机、内容契合的教育方法,才能在人接受教育的开端上使左脑教育为右脑教育留有余地,才能从根源上反思并理顺真正的人才培养之道。

儿童接受学前教育的起始年龄与其青少年时期发展的关系——基于马氏距离匹配法与夏普里值分解法的分析

随着3岁以下婴幼儿托育服务的发展,很多家长希望孩子更早接受学前教育,以获得“时间的礼物”。为验证家长的这一想法,本研究基于国际社会情感能力研究项目(SSES)2018年中国苏州测试数据,从受益归宿视角分析儿童接受学前教育的起始年龄对其青少年时期学业素养和社会情感能力的长期影响。在利用马氏距离匹配法克服了选择性偏差之后,本研究发现,相较于4岁及以上开始接受学前教育,3岁及以下进入学前教育使青少年时期的阅读和数学素养显著更高,不过3岁与3岁以下相比没有显著差异;儿童接受学前教育的起始年龄对其青少年时期社会情感能力的影响甚微;更早接受学前教育未能使家庭处境不利儿童在长期的学业素养和社会情感能力上获益更多。本研究运用夏普里值分解法进一步发现,家庭社会经济地位对学业素养和社会情感能力差距的长期影响远甚于接受学前教育的起始年龄差异的影响。接受学前教育的起始年龄对青少年时期学业素养和社会情感能力差异的相对贡献率介于3.41%~5.38%之间,家庭社会经济地位对青少年时期学业素养差距的相对贡献率则介于27.27%~30.68%之间,对社会情感能力差距的相对贡献率更是高达76.75%。可见,导致青少年学业素养与社会情感能力差距的主要根源绝非接受学前教育年龄的初始差异,家庭社会经济地位的持续性影响更为显著。家长应消除对“越早开始越好”的执着和焦虑,应更加重视为儿童提供具有个体发展适宜性的学前教育。对处境不利儿童而言,提供高质量的学前教育机会比考虑其接受学前教育的起始年龄更重要,同时应尽力改善其家庭社会经济状况,提高其父母的教育期望与情感投入。

财会课堂教学思维初探

财会专业是实践性很强的专业,课堂教学中,需要我们教师要不断改变思维方式,从而适应课堂教学的需要。以使学生通过学习能够真正学到一技之长。财会专业是一个长足发展的专业,学生在努力学习理论知识的同时,必须和实际相结合。

品读

家庭教育的首要任务是品德教育。——人们常说,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。那“第一所学校”的“第一任老师”的“第一位的任务”是什么?中国家庭教育学会副会长傅国亮认为,家庭教育第一位的任务应当是“教子做人”,即品德教育。家庭教育是人生的起始教育和奠基教育,应当将人格教育、做人教育作为第一任务。家庭的特点和优势是生活和教育合二为一的,家庭中有比学校教育更多、更重要的生活细节,会给学生留下刻骨铭心的印象。因此,家长要意识到并发挥家庭在品德教育中的天然优势,引导学生形成正确的人生观,过有意义的人生。

论德育引导的信度原则

论德育引导的信度原则郑尚志学生对德育引导的信任程度是影响德育效果的关键因素。信任程度高，教育效果就好；反之，则会诱发逆反心理。因此，确立信度是德育的基本原则之一。如何确立德育引导的信度呢？笔者以为，要注意以下几个方面。一、确立信度的首要条件是引导信息...

思想政治课的起始教学

高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期。思想政治课是立德树人的主渠道,培养学生发展的核心素养是我们学科的应有之义。基于高一新生存在的困惑和问题,本文从师生关系、高中第一课、学科首课三个角度进行了思想政治课起始教学的探索,旨在培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。