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基于提升数学抽象素养的起始概念课教学设计策略——以“变化率与导数”为例 |
夏灿芳
陶友根
彭月
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《数学教学通讯》
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2020 |
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单元整体视角下起始概念课教学例谈 |
周太平
朱哲
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《中学数学教学参考》
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2021 |
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单元整体视角下的概念起始课教学设计——以“认识不等式”为例 |
吴洁慧
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《数学教学通讯》
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2022 |
0 |
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追根溯源 把握本质——浅谈生本理念下小学数学起始型概念课的有效教学策略 |
陈淑敏
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《福建教育研究(基础教育)(A)》
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2014 |
0 |
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小学数学课堂操作活动有效性的探究 |
司志慧
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《学周刊(中旬)》
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2013 |
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注重体验加强直观,上好概念起始课 |
郭春玲
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《科学中国人》
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2015 |
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“分数的初步认识”导入设计的理论探讨 |
尹辉
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《科学中国人》
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2015 |
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