期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于单元视角下起始课特征的教学设计研究
1
作者 尹作琪 《理科考试研究》 2024年第14期22-25,共4页
起始课影响着学生对知识所蕴含的思想内涵、探究方法和成长价值等多方面的认知.基于单元视角下起始课特征的教学设计,应更加注重对知识的全面构建、丰富呈现及隐秘挖掘,使课堂成为一个融知识学习、能力提升、思想领悟于一体的有机整体,... 起始课影响着学生对知识所蕴含的思想内涵、探究方法和成长价值等多方面的认知.基于单元视角下起始课特征的教学设计,应更加注重对知识的全面构建、丰富呈现及隐秘挖掘,使课堂成为一个融知识学习、能力提升、思想领悟于一体的有机整体,从而推动学生的数学核心素养的提升. 展开更多
关键词 单元教学 起始课特征 核心素养
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部