在教学中采用多种方法了解学生——怎样提高课堂教学效率

《小学数学课程标准》（2011版）明确指出：学生学习应当是一个生动活泼和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此我们在数学的教学过程中要有意识地变“学数学”为“做数学”，教会学生学习数学的方法，而不仅仅是让学生记忆数学结果。促进学生的可持续发展，而不是让学生成为“书橱”，成为知识的容器。我在教学实践中是这样来操作的。

加大课堂教学密度提高英语教学效率

根据新的课程标准要求，高效课堂已成为衡量课堂教学的重要标准。这就要求我们在有限的时间内，提高课堂教学密度，从而在45分钟内实现真正的高效。提高课堂教学的密度，当然必须根据学生的可接受性原则和知识的巩固性原则，这就要合理地提高密度。怎样提高课堂教学的合理密度呢？一、设计课时计划时要做到明确，内容充实，步骤合理，层次严密，这是前提 首先要经常钻研新课程标准，统揽全局。

了解学生思维过程，找准教学切入点--浅谈如何提高试卷讲评课的效率

试卷讲评课是一种重要且常见的课型，但从现状来看，通常是通过讲解，给学生解题的参考答案或标准答案，学生往往是被动接受，很少有陈述自己观点的机会，教学方法简单、死板，效果不佳。

利用小组合作 提高课堂效率

小组合作学习方式是《数学课程标准》倡导的新型学习方式，它能调动人的主体性和能动性．体现了学生在学习观上的根本转变。这一转变意味着数学教学不再将学生视为被动接受的容器．而是积极主动的学习者。那么教师怎样利用小组合作学习活动去实现学习效率的最大化？

IOOSR评价实验室稳定性的应用

在药品质量管理中,为保证产品质量和提高实验室检测数据可靠性,提出了一种IOOSR计算和应用方法,可以有效地评价和提高实验室稳定性。基于兰州某医药公司质量控制实验室2018~2020年的OOS报告数据,对OOS有效性进行甄别,计算得出3年的IOOSR分别为21.05%、56.52%和56.00%。经对IOOS原因进行分类分析,发现造成2019年和2020年IOOSR显著提高的主要原因是检测设备IOOS报告数大幅度增加和检测用耗材IOOS报告数小幅度上涨,还有部分原因是2019年和2020年增加了异常情况IOOS。通过计算和应用IOOSR,可以分析得出2019年和2020年的实验室处于不稳定状态,主要是由于设备和耗材变化引起的,应加强管控。该应用研究表明,IOOSR可有效评价实验室稳定性,并为实验室持续改进提供明确的方向和依据。

国有资产改革新论“过程观”与“结果观”的比较

中国的经济改革,在很大程度上可视为改革政府干预经济的模式。其中,国有资产的进入、退出以及合理的配置方式,就成了转变政府职能、实行政企分离的重要组成部分。本文的研究表明,评价国有资产改革,无论是采取以效率为标准、重在结果的"结果观",还是采取以公正为标准、重在过程的"过程观",都存在顾此失彼、难以两全的局限。应当将公正和效率两者恰当地结合起来,以过程的公正确保改革结果的可接受性,同时,以结果的效率优势来维持改革的可持续性。

高中英语研究性学习与教学思路探析

高中英语课程标准要求学生们具有自主学习能力,锻炼出较为突出的英语语言能力以及用英语解决问题的能力。在高中英语教学中应用研究性学习可以转变传统的以教师讲授为主的教学方式,这无疑能够大大提高学生的学习效率,更好地完成课程标准对高中英语教学的要求。同时这也要求教师转变教育观念和教学思路,从传统教师的定位转变为导师的定位,从简单地教授知识变为引导学生进行研究性学习。

选拔考试和资格考试研究

随着经济体制改革的深入和政治体制改革的展开,选拔考试和资格考试的应用将越加广泛。但是,在观念上和实践中,我们常常把这两类考试相混淆,甚至把学校成绩考试的一套办法不加区别地应用于这两类考试,大大降低了人员选拔和资格评定的效果。本文试图从考试功能和测试编制理论方面说明这两类考试的区别和联系。一。

谈谈识字教学的方法和策略

在小学语文教学中,识字教学是重头戏,学生若是到了六年级,汉字还没有记下几个,那么他们的写作和阅读就会有无法逾越的障碍。有些老师以为识字教学是很轻松的事,但是慢慢就会发现,很常见的汉字,学生总是混淆不清。该怎么办呢？现就识字教学谈谈我的具体做法,仅供借鉴。一、加一加,减一减,轻轻松松学汉字加一加这种方法就是用学过的汉字,加个偏旁让它成为一个新的汉字用这种方法基本上能把常用的汉字看懂并记会。

“两高”“两低”是祸首

很多老师之所以都觉得课时不够用，“两高”（高标准、高难度）、“两低”（低层次、低效率）是根本原因。 高标准让老师没有满意的时候。教师“望生成龙”，希望学生个个出类拔萃。于是乎，不管学生的知识基础、接受能力、智力水平、个性特征，老师都是用高标准去衡量，95分以下（百分制）都不算好成绩。所以，在老师眼里，优秀学生屈指可数。怎样使高分学生更多些？

SERCOS Ⅲ越来越普及

自动化技术中的通信接口可以按照不同标准进行区分。最重要的就是一个总线系统的技术特征，例如，实时能力，协议效率，所支持的拓扑结构，以及可能的循环周期。然而，除了纯技术标准之外，还有一整套其他重要因素在选择一个总线系统中扮演重要角色。在众多典型标准中，有市场接受度、产品可行性、标准化水平和用户独立性。