化学符号在初中生物学教学中的超前使用

化学符号的使用给化学和生物学带来了许多的便利,教学中化学符号的合理引入能有效减轻师生负担,促进教学发展。经调查发现目前广泛存在初中生物学教师使用化学符号的现象。受当下课程编排的限制,初中生物学教学中化学符号的使用必然会给初中生物学教学带来一系列影响,此文通过分析初中生物学教师使用化学符号的常有出发点及学生对这一现象的反应,探究化学符号在初中生物学教学中超前使用所产生的诸多问题和后果。