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比较教育研究中的“民族国家”:历史、挑战与应对
被引量:
2
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作者
李云星
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第6期10-18,共9页
在比较教育研究中,"民族性"概念是"民族国家"分析框架的前身,格林通过"国家形成"研究深化了"民族国家"的方法论蕴含。当代基于"民族国家"的比较教育研究面临着内部裂变与外部消融的...
在比较教育研究中,"民族性"概念是"民族国家"分析框架的前身,格林通过"国家形成"研究深化了"民族国家"的方法论蕴含。当代基于"民族国家"的比较教育研究面临着内部裂变与外部消融的双重危机。为应对这一危机,一方面需要还原教育发展逻辑,以"民族国家"生存方式多样性为研究起点;另一方面需要立足复杂性思维,采取多维度的研究层次和关系互动的动态研究视角。
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关键词
比较教育
研究
民族
国家
亚
国家
研究
超国家研究
复杂性思维
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职称材料
题名
比较教育研究中的“民族国家”:历史、挑战与应对
被引量:
2
1
作者
李云星
机构
华东师范大学教育学系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第6期10-18,共9页
基金
全国教育科学"十二五"规划国家一般课题<当代中国教育研究方法论的演变与发展趋势研究>(课题批准号:BAA110010)
文摘
在比较教育研究中,"民族性"概念是"民族国家"分析框架的前身,格林通过"国家形成"研究深化了"民族国家"的方法论蕴含。当代基于"民族国家"的比较教育研究面临着内部裂变与外部消融的双重危机。为应对这一危机,一方面需要还原教育发展逻辑,以"民族国家"生存方式多样性为研究起点;另一方面需要立足复杂性思维,采取多维度的研究层次和关系互动的动态研究视角。
关键词
比较教育
研究
民族
国家
亚
国家
研究
超国家研究
复杂性思维
Keywords
comparative education research
nation-state
sub-nation study
supra-nation study
complexity thinking
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
比较教育研究中的“民族国家”:历史、挑战与应对
李云星
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
2
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