超声模拟实验对学生技能培养的影响

研究分析在针对超声影像学进行教学时,选择超声模拟实验在超声影像学教学的模式的效果。方法 以120名学生进行研究,时间段设置为2021年6月至2022年6月,将其随机分为对照组与实验组,组内各设置60名学生。对照组内的学生接受常规教学模式,实验组内学生则选择超声模拟实验在超声影像学教学模式,评估教学质量,分析教学的效果。结果 观察组学生读片、仪器操作、病情分析、基础操作、专科操作、理论考核评分均高于对照组,统计有差异(P>0.05)。结论 在针对超声影像学进行教学时,选择超声模拟实验作为教学模式可以显著提高学生的技能培养和教学质量。实验组学生在读片、仪器操作、病情分析、基础操作、专科操作、理论考核等方面的评分均明显高于对照组,这表明超声模拟实验有助于学生更好地掌握超声影像学相关技能。因此,超声模拟实验可以被有效地纳入超声影像学教学模式,以提高学生的学习成效和技能水平。