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超大班容量下学生如何实施自我管理的方法
1
作者
李旋
《神州》
2017年第4期41-41,共1页
班级是学校落实教育教学的基本单位,是推行基础教育改革的第一基点。和谐的班集体能营造一个轻松、愉悦的学习生活环境,和谐班集体的构建主要依靠班主任和学生有效的自我管理。特别是超大容量班级的管理,学生实施自我管理就显得尤为...
班级是学校落实教育教学的基本单位,是推行基础教育改革的第一基点。和谐的班集体能营造一个轻松、愉悦的学习生活环境,和谐班集体的构建主要依靠班主任和学生有效的自我管理。特别是超大容量班级的管理,学生实施自我管理就显得尤为突出和重要,在很大程度上影响着班中学生的学习观、人生观及价值观的形成,影响着学生学习习惯和学习氛围,进而影响班级学风、班风形成。
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关键词
超大班容量
学生
自我管理
实施方法
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职称材料
题名
超大班容量下学生如何实施自我管理的方法
1
作者
李旋
机构
河北省三河市孤山小学
出处
《神州》
2017年第4期41-41,共1页
文摘
班级是学校落实教育教学的基本单位,是推行基础教育改革的第一基点。和谐的班集体能营造一个轻松、愉悦的学习生活环境,和谐班集体的构建主要依靠班主任和学生有效的自我管理。特别是超大容量班级的管理,学生实施自我管理就显得尤为突出和重要,在很大程度上影响着班中学生的学习观、人生观及价值观的形成,影响着学生学习习惯和学习氛围,进而影响班级学风、班风形成。
关键词
超大班容量
学生
自我管理
实施方法
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
超大班容量下学生如何实施自我管理的方法
李旋
《神州》
2017
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