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论CSL教学中修辞层面的作用
1
作者
潘海峰
《新课程研究(中旬)》
2014年第11期93-95,共3页
汉语许多词汇语法现象的源头都是修辞现象,修辞教学理应成为CSL教学的一个层面。文章从配字、造词法、超常规组配三个方面论证了修辞教学在CSL教学中的积极作用。
关键词
CSL教学
修辞知识
配字
造词法
超常规组配
下载PDF
职称材料
基于“注意力视窗开启”的叙事性文本的创造性建构分析
2
作者
杨彬
《当代修辞学》
CSSCI
北大核心
2021年第5期44-53,共10页
从认知语言学视角看,儿童语言习得过程中的某些句法变换,不宜视作普通的动词初始替换,而应视作语言创造性应用能力实现飞跃式发展的明证。基于注意力视窗理论,论文对叙事性语料展开深入分析后发现:妥善调节注意力视窗开启状态,继而进行...
从认知语言学视角看,儿童语言习得过程中的某些句法变换,不宜视作普通的动词初始替换,而应视作语言创造性应用能力实现飞跃式发展的明证。基于注意力视窗理论,论文对叙事性语料展开深入分析后发现:妥善调节注意力视窗开启状态,继而进行超常规的句法组配,可以创造性建构叙事文本,激发听读者打破常规认知图景,获得新奇而鲜活的审美体验;妥善调控注意力视窗开启状态,灵活变换聚焦方式,还有助于调节叙事速度从而灵活地创造出形态各异的叙事文本,有助于实现陌生化的语用效应。从注意力视窗的角度探析叙事文本中的超常规组合现象,是一个值得系统研究的课题。
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关键词
叙事性文本
注意力视窗开启
聚焦方式
超常规组配
创造性建构
原文传递
题名
论CSL教学中修辞层面的作用
1
作者
潘海峰
机构
复旦大学中国语言文学系
同济大学国际文化交流学院
出处
《新课程研究(中旬)》
2014年第11期93-95,共3页
基金
国家留学基金委预科教育专项课题"面向预科汉语教学的现代汉语副词主观化研究"(编号:[2013]4482-A-1)的科研成果
文摘
汉语许多词汇语法现象的源头都是修辞现象,修辞教学理应成为CSL教学的一个层面。文章从配字、造词法、超常规组配三个方面论证了修辞教学在CSL教学中的积极作用。
关键词
CSL教学
修辞知识
配字
造词法
超常规组配
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于“注意力视窗开启”的叙事性文本的创造性建构分析
2
作者
杨彬
机构
上海外国语大学国际文化交流学院
出处
《当代修辞学》
CSSCI
北大核心
2021年第5期44-53,共10页
基金
2020年度国家哲学社会科学基金项目(批准号:20BYY213)
2018年哲学社会科学规划项目(批准号:2018BYY012)的阶段性成果。
文摘
从认知语言学视角看,儿童语言习得过程中的某些句法变换,不宜视作普通的动词初始替换,而应视作语言创造性应用能力实现飞跃式发展的明证。基于注意力视窗理论,论文对叙事性语料展开深入分析后发现:妥善调节注意力视窗开启状态,继而进行超常规的句法组配,可以创造性建构叙事文本,激发听读者打破常规认知图景,获得新奇而鲜活的审美体验;妥善调控注意力视窗开启状态,灵活变换聚焦方式,还有助于调节叙事速度从而灵活地创造出形态各异的叙事文本,有助于实现陌生化的语用效应。从注意力视窗的角度探析叙事文本中的超常规组合现象,是一个值得系统研究的课题。
关键词
叙事性文本
注意力视窗开启
聚焦方式
超常规组配
创造性建构
Keywords
narrative text
windowing of attention
type of focusing
hyper-normal syntactic form
creative construction
分类号
H14 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论CSL教学中修辞层面的作用
潘海峰
《新课程研究(中旬)》
2014
0
下载PDF
职称材料
2
基于“注意力视窗开启”的叙事性文本的创造性建构分析
杨彬
《当代修辞学》
CSSCI
北大核心
2021
0
原文传递
已选择
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