超循环论和循环发展

日出日落,月盈月亏,天体在周而复始地旋转运行,花开花落,叶绿叶黄,生命在生生不息地循环演化;“话说天下大势,分久必合,合久必分”,社会似乎也采用某种循环的形式发展。恩格斯曾经这样概括:整个世界“是在永恒的流动和循环中运动着。”

运用超循环理论探析体育教学的可持续发展模式

以超循环理论为指导,探析体育教学的可持续发展模式。该模式以教师和学生为双中心,耦合了体育教学系统中的众多实体,更加突出反馈与自我的调整,从而体现自组织的特征。研究发现:这一模式使体育教学成为共同参与、合作、投入和创造的过程,也使体育教学中的信息得以多向性的流动,在为新信息的产生创造条件的同时,也为体育教学系统的可持续发展提供了动力。

基于超效率DEA的农业循环经济发展评价——以山东省为例

文章应用超效率DEA模型,以"3R"原则为指导,选取能体现农业循环经济内涵及基本特征的6个投入指标和3个产出指标,对山东省2007年17个地市农业循环经济的相对有效性进行了评价。评价结果表明,2007年山东省各地市农业循环经济发展整体状况良好,农业投入产出效率较高。济南、东营、烟台、威海等10个地市的农业循环经济相对有效,而青岛、淄博、枣庄等7个地市相对无效。

基于超循环理论的高校发展战略思考

依据超循环理论,作为人造系统的高校具有新陈代谢、自我复制、系统突变三大生命系统基本特征及相应的反应循环、催化循环和超循环三大循环特征;超循环理论原理可以用于高校发展的实践,实现推进开放、强化人本、竞争协同、信息反馈、继承创新和控制突变等方面的战略创新。

基于超循环经济的我国农业生态化发展研究

基于超循环经济农业生态化是农业发展的趋势,也是农业持续、健康、稳定发展的产物。基于超循环经济的农业生态化模式形成与推广运用并非一朝一夕可以实现,它需要我们立足于我国农业发展的实情,着眼于经济持续、健康、稳定发展的高度,统筹规划、因地制宜,转变传统观念,拓展发展思路,脚踏实地从生态农业发展中存在的问题入手,通过制度体系、技术体系与经济体系的构建,尽快实现农业生态化,使农业的发展收获经济效益的同时收获生态效益与社会效益。

可持续发展、超系统理论与循环经济

基于当前可持续发展所面临的严重挑战,文章对可持续发展理论进行了重新审视,指出可持续发展是发展与稳定的统一,而现代系统理论下的可持续发展是相对的,市场竞争似乎也与可持续发展存在冲突。为此,文章从超系统理论的角度对可持续发展理论进行了阐释,指出合作与竞争的共同促进以及超系统的不断升级可以突破系统的相对可持续发展,延续系统的持续发展。最后,文章指出,当前的循环经济即是超系统理论的一种现实应用。

基于自组织超循环的资源型企业群落与区域经济之间互动发展机理研究

资源型企业及其所在区域的经济转型是实践中尚未解决的世界性难题。将资源型企业、群落、区域经济纳入一个系统,基于自组织超循环的视角,以兖矿煤业公司、煤化工公司、兖矿集团与济宁地区经济发展为例,采用案例研究方法,深入剖析资源型企业、资源型群落与区域经济之间互动发展机理,构建三者之间互动的自组织超循环机制模型,分析自组织超循环形成的条件。

企业、市场和政府的超循环发展观

本文运用艾根的超循环理论,分析论证了企业、市场、政府之间也存在超循环发展的问题,对计划经济体制和社会主义市场经济体制下的企业和政府之间的关系进行了比较,最后论证了超循环发展观是对可持续发展观的深化。

超循环视阈下网络虚拟社区中教师专业发展研究

基于网络虚拟学习社区的教师反思和交流成为当前教师专业发展的重要途径。从教师专业发展的概念和研究出发,基于超循环理论,将教师网络研修过程细分为以信息传递为主的物理循环层次,以经验交流为主的催化循环层次,以及实现教学模式和理论创新的超循环层次。研究发现基于网络虚拟社区的教师专业研讨有利于同课异构的实施和探索新型环境下的教学模式创新。

超循环理论视角下的企业集群发展战略

企业集群，通常是指在某一特定领域内大量产业联系密切的企业以及相关支撑机构在空间上集聚，并形成强劲、持续竞争优势的现象。企业集群本身都有其生命周期，但这个演进过程是复杂的、呈非线性轨迹。企业集群自诞生、成长、成熟再到衰败，竞争优势对于其生命周期有决定性影响。从企业集群生命周期特征来看，其竞争优势在进入成熟期开始削弱，保持长期的竞争力和获得竞争优势并使之得到不断强化，对延续集群的生命力至关重要。否则，由于外界和内部的力量企业集群丧失其竞争地位，将走向衰败。

基于超循环的体育教学可持续发展模式构建

20世纪70年代以来,西方教育科学领域发生了重要的范式转折:由探究普适性的教育规律转向寻求情境化的教育意义。在体育教学领域,"工具主义"的教育理念也由此逐渐被"人文关怀"所代替。20世纪兴起的超循环理论(主要包括耗散结构论、协同学、突变论、超循环论、分形理论和混沌研究等),强调开放系统的演化动力奠基于系统内非线性自我活力之上,与"人文关怀"理念对学生自我性,主体性的呼唤相当契合,因而基于超循环理论的体育教学解释框架的建立,将是顺利实现学校体育范式转折的重要支撑。

软件企业的发展路径选择:系统锁定与超循环组织

在分析软件产业特点的基础上,结合超循环理论和实例分析,提出企业与相关组织形成相互催化的超循环组织是促进软件企业发展的一种有效的路径选择。

发展循环经济 实现可持续发展——自组织超循环运行机理透视

循环经济是实现可持续发展战略的重要途径,运用自组织超循环理论来研究循环经济的运行规律,研究了循环经济的基本规律和超循环空间架构;研究了传统经济模式对生态系统的破坏,循环经济与生态系统的融合以及对生态系统的保护;研究了循环经济的“催化剂”的功能和类型以及如何培育循环经济的“催化剂”等方面进行了探索。

超循环理论对高校武术教学有序发展的启示

武术是我们中国传统文化的精髓,它记载着中华民族五千年来的发展进程,也是中国人的智慧。同时,也需要我们传承的民族之魂。现今,在中国的体育教育体系中,武术的传承主要是在学校的武术课堂教学中,而在这武术教学模式中复印式教学模式包含教学目的、教学内容和教学形式,这种武术教学只是教会学生的武术动作套路即可,完全不顾及学生的内在发展,而超循环理论非常的注重体育教学过程中的每一个环节,从根本上击破传统的武术教学模式,从而有利于武术教学的有序发展。

现代科技与社会多维互动发展的超循环结构

文化、经济、政治这些相继介入科技发展的社会力量都促成了不同的科研模式,并派生出不同的社会功能。但是,每一种功能的实现都不能被完全归结为一种科研模式的产物,科研动机与其所带来的社会效应之间是非线性对应的,这就使各种社会动力催生的各种科研模式之间保持着各种直接或间接的关联,它们通过这些关联耦合成一个超循环的科技系统。社会对科技发展的需求是多元化的,由任一力量单独主导科技系统都会限制其多元社会功能的实现,而且这些社会功能往往能够通过科技与社会互动的多级反馈环路彼此弥补各自动力源的缺陷。因此,科技发展的理想模型应是各种价值取向的科研活动都能均衡发展。

超循环理论在体育发展中的应用意义

超循环理论是其中那具有曲折性与前进性的发展,不断增加组织和信息量,突变是曲折,事物的曲折和不断变化,新的质量出现。循环是超循环存在的基础,超循环为基础事物的出现奠定了基础让它成为可能。而在体育教学的发展中更是如此,无论是民族传统体育蹴鞠到成为现代体育三大球之一的足球,还是为了停歇战火而生的奥利匹克体育项目的一步步壮大,这其中都显现出了超循环在体育发展中的应用于影响,分析与研究阐述超训练理论在体育发展中的应用与影响,饱含其着对体育发展的追求、对奥林匹克精神的思索和对人类运动的探究,具有深刻的现实意义,为人们审视体育发展改革提供了不可或缺的应用意义和价值参考。

超临界循环流化床锅炉的发展

概述了国内外超临界循环流化床锅炉的发展历程和研究现状,比较了不同流派的技术特点,总结了开发超临近循环流化床锅炉过程中的关键技术难点和研究现状,指出超临界化是循环流化床锅炉的必然发展趋势。

文化基因三层观——“超循环发展观”思考札记之六

文化基因三层观———“超循环发展观”思考札记之六·尚乐林任何可持续发展对象，都必须具备超循环发展的基因。煤炭、石油，作为一次性能源，因为没有超循环发展的基因，它们都是“一锤子买卖”，“掘尽采光，子孙遭殃”，不能“永续利用”。科学家李四光曾经为此痛心疾...