基于超星教学平台的“电力生产过程”课程设计与应用

“电力生产过程”课程是高职供用电技术专业一门专业基础课,该课程的内容多,知识面广,同时电力企业有严格的安全生产准入制度,难以到现场开展课程教学,而传统教学模式又无法满足现代职业教育要求。课程教学团队在行业企业专家指导下,将课程内容重构为4大部分17章,在认真研究超星教学平台课程资源建设和使用流程基础上,收集、设计、制作、上传了大量的教学课件、现场实物图片、教学视频、微课、实际生产案例、演示动画等课程资源,同时积极研究并实践课程课前、课中、课后线上线下混合式教学和利用教学平台开展课程考核,研究教师便捷的建课方法和学生简练的使用方法。实践证明,利用教学平台开展课程教学,可帮助教师从繁重的考勤签到、作业批改、数据统计等教学辅助工作中解脱出来,把更多的时间和精力放在教学资源设计制作、教学方法改革、教学过程实施、师生交流互动等方面来,从而更有利于提升课程教学质量。实践结果可以为工科类其他课程应用超星学习平台开展课程建设与教学提供有价值的参考。

基于超星教学平台的“生药学”网络教学实践与体会

近来,网络教育、线上教学得到了迅速的发展,全国教师紧跟形势,与时俱进,及时探索适合大中小学不同年龄层次、不同学科的行之有效的网络教学方法,以保障和提高网络教学质量和教学效果。本文以超星网络教学平台,以"生药学"网络教学为例,从教学平台的筛选和利用、教学方法的设计、教学过程管理、教学理念等方面阐述了建设优质网络课堂的实践与体会。

试论超星教学平台在语文教学中的实际运用

随着社会的发展,传统的教学模式已经难以满足当前教育发展的需要,教师迫切需要转变教学观念、调整教学方法,利用网络平台打造全新的语文教学空间,深挖教学内涵,提高学生的自主选择权,实现共同探索的教学理念,真正实现对课程结构的调整。这样,学生的学习从线下转移到线上,变得更加灵活,从而充分调动学生的积极性,使学生形成主人翁意识,提高语文课堂的实效性。

基于超星泛雅智慧教学平台校企共建畜牧兽医专业课程研究

本次研究以超星智慧教学平台为背景,校企合作共建畜牧兽医专业课程为研究对象,通过文献资料法、调查法、案例研究法等多种方法,对其进行深入调研,提出了共建意义、面临困境、共建原则、共建思路、共建方法等多个方面措施,以期为职业教育专业课程的建设献计献策。

基于超星泛雅平台+微信平台的混合式教学法在口腔颌面部解剖学理论教学中的应用

目的:探索基于超星泛雅教学平台+微信平台的口腔颌面部解剖学混合式教学方法,旨在全面提高教学效果。方法:随机选取山东第一医科大学2019级口腔医学本科1~2班学生为对照组,3班学生为试验组。在口腔颌面部解剖学理论教学中,试验组采用基于超星泛雅教学平台+微信平台的混合式教学法,对照组采用传统教学法,通过期末考核成绩及问卷调查评估教学效果。结果:试验组学生期末考核成绩及问卷调查结果优于对照组,二者之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于超星泛雅教学平台+微信平台的口腔颌面部解剖学混合式教学法效果优于传统教学法。

基于中医药文化核心价值观与超星网络平台的医学英语课程思政网络教学方法研究

医学英语是高等中医院校设置的一门以中医专业知识和普通英语为基础的专业英语课程,这门课程在中医药文化传播方面起到巨大的作用。作者在2019年新型冠状病毒肺炎疫情期间依托超星泛雅网络教学平台,基于中医药文化核心价值观思想对医学英语课程思政的教学方法进行了探索与实践,主要从课程目标、课程建设与应用、课程特色与创新以及网络在线教学效果4个方面进行深入剖析与阐述,形成研究报告,希冀借助新型冠状病毒肺炎疫情的契机,配合国家与学校全方位课程思政教学改革的实施,将中医药文化核心价值观和医学英语课程内容进行融合,对提升医学英语人才的综合素养,提高中医院校学生的中医药文化认同感和民族自信具有重要而深远的意义。

基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式的研究——以中职机械基础课程为例

文章首先对超星学习通移动教学平台的功能进行了简述,然后分析了混合式教学模式在中职机械基础课程教学中应用的意义,接着论述了基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式在中职机械基础课程教学中的应用,最后说明了基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式在中职机械基础课程教学中的应用效果。

基于超星学习通教学平台的混合式教学模式在儿科护理中的应用

儿科护理学是护理专业中最为核心的课程之一,此课程不仅知识面较广,而且实践性也较强。在如今普遍的儿科护理教学当中,还是一味的沿用传统的教学手段,而忽略了学生对于知识的掌握和应用,这样一来更影响到了学生在学习方面的积极性,也无法满足护理专业学生对于学习的需求。在此背景下,混合式教学模式应运而生,其是指线上教学和线下教学的两种方式进行有效的混合,通过采取多种方式的教学手段,从而达到优秀的教学效果,在实际教学过程中既能发挥教师的引导作用,又能激发学生学习的积极性,有多项研究表明,混合式教学模式充分提高了学生学习中的沟通能力、学习能力以及思维能力等,深受广泛教学和学生的青睐。目前利用教学平台进行混合式教学的研究较多,但主要是体现在工科类课程、计算机类课程方面,所涉及的医学护理科课程的较少,本文基于超星学习通教学平台的基础上,深入的分析了在儿科护理学教学过程中尝试开展混合式教学模式的应用。

基于超星网络教学平台的《过程设备设计》在线开放课程的建设与应用

近年来,随着多媒体和互联网技术的飞速发展,利用网络教学平台辅助传统教学的方法越来越得到人们的重视。本文以装控系的专业课程《过程设备设计》为例,对其基于超星网络教学平台的在线课堂建设和实践过程进行了简介,并以2014级和2015级学生的《过程设备设计》成绩为评价指标,对使用在线课堂辅助教学的效果进行了分析总结,以期为专业课程的在线课堂教学以及目前的课堂教学改革提供一些有益的帮助和参考。

基于超星网络教学平台的电子技术实验课程教学改革

电子技术实验是理工科高校电类专业必修的一门基础实验课,是培养学生的实践和创新能力的重要实践环节。在研究传统电子技术实验教学现状和存在问题的基础上,探讨了使用信息技术进行实验教学改革的可行性,提出了基于超星网络教学平台的电子技术实验课程教学改革的思路,详细阐述了如何在课前、课中和课后使用超星网络教学平台进行具体的改革措施。经实践检验,改革效果良好。

视唱练耳线上线下混合式教学模式的实践与探索——以在超星网络教学平台的教学实践为例

在移动互联网高度发展的背景下,各行各业都在发生着深刻的变革,教育教学活动也不可能例外。基于笔者在"超星网络教学平台"上的教学实践,对正在到来的视唱练耳网络化教学模式进行深入研究,对于视唱练耳各教学环节——听写、听觉分析及视唱在线上、线下具体教学模式的比较,分析各自的优势和劣势,进而对"线上线下混合式教学模式"如何深度结合两者的优势,去芜存菁,以产生更好的教学效果进行了初步的探索。

超星网络课程教学平台在《化工原理》课程教学中的应用

随着互联网技术的发展及教学模式的变革,《化工原理》课程逐渐改变传统课堂教学模式,将网络课程运用到课堂教学中。本文总结了《化工原理》网络课程的建设情况及其在教学中的应用,通过网络教学平台,提高学生积极性和自主学习能力。

新冠肺炎疫情期间基于超星泛雅教学平台的线上课程建设与实施——以高职制药设备使用与维护课程为例

新冠肺炎疫情期间,在"互联网+教育"环境下,基于超星泛雅教学平台,依据制药设备使用与维护课程标准,围绕移动课堂建设要求,加强线上课程建设。

基于超星泛雅平台的翻转课堂教学探究——以《跨文化交际》课程为例

翻转课堂作为近年来课程教学改革的新模式,深受教育和教学界的关注。文章以《跨文化交际》课程为例,介绍了基于超星泛雅平台的翻转课堂模式,以探索出有利于学生自主学习能力培养和课堂输出效率提升的有效教学模式。

基于超星网络平台的通信工程专业实践教学的改革探析

随着互联网技术的发展,利用网络教学平台辅助传统教学的混合式教学方法越来越受到人们的青睐,基于超星泛雅网络教学平台实施了通信专业实践课程的教学改革,通过对两届学生的课程设计完成情况的分析,结果表明采用网络教学与传统教学相结合的混合教学模式能有效的提高教学质量与效果。

超星泛雅教学平台的在线开放课程研究——以“网络攻防与实践”课程为例

如今各大高校对于在线开放课程的建设给予了极大重视,利用互联网教学平台展开课程建设,可以有效实现高校社会教育功能,提高教学质量。基于此,文章先简单介绍了超星泛雅教学平台,阐述了教学平台在教学上的优势,最后提出了在线开放“网络攻防与实践”课程的设计。

基于超星泛雅教学平台的微课程设计与应用研究——以“制冷压缩机”课程为例

随着互联网技术和计算机技术的高速发展,传统的教学方式不再能满足学生的需求。该文介绍了超星泛雅教学平台的功能和优点,分析了基于超星泛雅教学平台的微课程设计的4个特点,具体阐述了“制冷压缩机”微课程设计的相关方面,包括课程设计思路、课程内容、课程评价等6个方面。

融合理论和实践教学平台的在线课程建设与应用——以“算法设计与分析”课程为例

为实现计算机类课程在线教学与线下课堂教学质量实质等效,要求在线理论教学与实践教学2种教学形式按照教学计划同步协调开展。以“算法设计与分析”课程为例,介绍了基于理论教学平台——超星泛雅,以及实验实训教学平台——EduCoder(头歌)的在线课程的开发与应用。融合运用在线理论教学平台和在线实验实训平台的资源和功能,让2个平台在教学中发挥各自优势、实现功能互补,取得了良好的教学效果。

基于超星智慧教学平台的线上精准教学

为了提升高职院校教师的教学质量和学生的学习质量,全面推进线上精准教学,文章首先对精准教学和超星智慧教学平台进行了概述,然后从课前、课中、课后三个方面论述了基于超星智慧教学平台的线上精准教学。

基于超星网络教学平台的药物化学课程考核改革

以超星网络教学平台为依托,利用信息化手段对药物化学课程考核进行改革,弥补以往课程考核中的不足,注重过程性考核,建立多元化的过程性考核评价体系,提升学生的综合素质。