日本高等教育国际化转型的特征探究及启示——以超级全球化大学计划为例

高等教育国际化是衡量一个国家或地区发展高等教育水平是否具备国际竞争力的一条重要路径。日本政府在现代社会中,为促进日本高等教育事业的发展,不断推进国际化高等教育建设。超级全球化大学计划与日本战略发展相结合,日本高等教育国际化转型日益突出,形成了鲜明的日本国际化特征;在保障高水平精英教育的基础上,以发展本土化高等教育为目标,塑造更高质量的国际人才,构建更立体的国际交流合作平台。日本高等教育国际化转型的积极经验,对于提升我国高等教育国际化水平具有重大的参考价值。

从超级巨型大学到一流开放大学——中国广播电视大学30年发展历程回顾与未来展望

今年是中国广播电视大学而立之年,它已经走过了30年辉煌而曲折的历程,由初创期的快速发展和繁荣,转而由开放趋于封闭而走入低谷,继而恢复改革开放而获得新的生机,近10年以开放教育试点项目参加高校现代远程教育工程试点而再造辉煌。本文在回顾中国电大30年发展历程的基础上展望未来,指出"从超级巨型大学到一流开放大学"的转型是中国电大在21世纪初叶的战略发展目标,是中国实现"由人口大国到人力资源强国"的国家发展战略的重要组成部分。

英国G5超级精英大学图书馆智慧服务经验分析

文章以英国G5超级精英大学联盟成员高校为研究样本,采用文献研究法、电子邮件调查法对其智慧服务现状及发展态势进行分析。我国高校应借鉴其智慧服务的先进经验,建立覆盖全生命周期的资源导航智慧服务框架,促进参考咨询服务转向,同时应用智能技术创建可满足用户创意需求的功能空间,创新多层次立体式的培训服务业态,以提升智慧服务的质量和效益。

中国大学生篮球超级联赛(CUBS)赛事推广解析

从中国大学生篮球超级联赛推广发展的角度,在总结和提炼CUBS赛事推广各主要方面一些有效做法的基础上,对体育赛事推广发展进行了实证分析,针对其中存在的主要问题提出了一些建设性的意见和建议,以资借鉴与参考。

大学生篮球超级联赛主客场制比赛期训练控制的探讨

大学生篮球超级联赛主客场制比赛的施行,使得如何安排主客场制中的小周期训练,解决好大学生篮球运动员的学训矛盾成为一个全新的课题。在这种训练周期中,对训练的控制即掌握各种强度的强度比例及此后的恢复,就是该周期中训练控制的关键。而在训练期间训练控制应根据不同的训练目标而定。

日本超级国际化大学计划的实施策略与个案分析

日本的超级国际化大学计划实施国际化、行政管理改革、教育改革三项目标并提供详细的指标体系,为一流大学建设提供具有普遍适用性的国际化策略指引;入选大学需要制定有自身特色的战略规划方案,避免大学“同质化”“趋同化”的国际化发展路径;将大学组织管理、教育改革与国际化建设紧密耦合,深化国际化转型,以实现世界一流大学建设的跃迁。日本的超级国际化大学建设,呈现出以东京大学、京都大学两所世界一流大学为引领,其他高水平国际化大学协同发展的态势。多数大学在该计划的中期评价中表现不俗,但也暴露出值得总结反思的问题。研究表明,唯“排名论”、唯“指标论”的国际化并不可取,大学国际化水平的真正提升需要长期战略投入和组织内生;尚未真正走出有特色的世界一流大学发展新路,后疫情时代的大学国际化转型需要新思路等。

我国大学生超级篮球联赛发展的影响因素研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对影响大超联赛发展的因素进行了研究,分析了影响大超联赛发展的主要因素并提出了进一步发展大超联赛的对策和建议。

日本“超级国际化大学”战略对中国高等教育国际化的启示

2014年,为加速高等教育国际化步伐,应对新的国际国内形势,日本文部科学省制定实施了"超级国际化大学"战略,即SGU战略。文章对SGU战略的目标与措施进行分析与研究,以期对我国高等教育国际化的发展具有借鉴意义。

日本“超级国际化大学”图书馆开放获取方针调查分析及启示

日本大学图书馆的开放获取方针是伴随着机构知识库运营政策的不断修正完善而产生的。日本大学高度重视机构知识库的建设和开放获取方针的制定。文章通过调查37所日本“超级国际化大学”图书馆开放获取方针的制定现状,从开放目的、实施对象、方式方法、版权归属、适用范围等五个方面分析其内容和特点,以期对我国相关政策的制定和实施提供启示和参考。

日本“超级国际化大学计划”:背景、内容、特点及启示

随着经济全球化的到来及知识经济的兴起,教育国际化已成为当今世界教育发展的潮流。为顺应这一发展趋势,日本于2014年出台了"超级国际化大学计划",该计划的实施有力地促进了日本教育国际化的发展。当前,我国正处于"双一流"建设的新时期。文章通过分析日本"超级国际化大学计划"的提出背景、主要内容,总结计划实施特点,并对我国"双一流"建设提出建议。

英国G5超级精英大学图书馆面向校外读者开放情况调查分析

高校图书馆对社会开放是履行社会责任的体现,有助于发挥大学的社会服务职能。通过系统调查、梳理英国G5超级精英大学图书馆面向校外读者开放的范围、内容、特色服务和规章制度等信息,分析其对外开放的特点,并据此提出我国同类高校图书馆对社会开放应该有序开放、完善制度和注重服务质量等若干建议。

日本“超级国际化大学”图书馆研究支持服务探析与启示

当前,大学图书馆面临着转型的机遇和挑战,日本大学图书馆在重新审视自身功能和作用的基础上,着力从学习、教育、研究支持等服务领域寻找突破。通过调查37所日本“超级国际化大学”图书馆的研究支持服务现状发现,这些大学图书馆开展研究支持服务的宗旨在于以资料和服务为核心要素,构建完善的资源保障体系,提供优质多样的服务,进而为研究人员创造良好的研究环境。其服务内容中既有文献支持服务、信息素养服务、咨询服务等常规服务,还有学术成果出版及公开服务、决策支持服务、数据支持服务等特色服务内容。透过这些服务内容,体现出“超级国际化大学”图书馆将研究支持服务理念融入图书馆战略规划,大力发展机构知识库,细分服务对象和服务内容,坚持开放获取以实现学术信息流通良性循环,提升馆员专业素养以打造研究支持馆员团队等特点,为我国高校图书馆在“双一流”建设背景下开展相关服务提供了启示和借鉴。

中美大学生篮球联赛人才培养体制的对比分析

采用文献资料法和专家访谈法,从竞技人才培养体制的角度对中美大学生篮球联赛进行分析和研究,找出NCAA人才培养成功的根源、CUBA和大超联赛并存的原因以及他们与NCAA的差异和不足,为我国高校篮球竞技人才的培养提供参考。

河南省大足赛超级组男子守门员专项技术分析

河南大学,郑州大学体育学院,河南师范大学三所学校常年参加河南省大学生足球赛(超级组),从队员技战术到各位置个人能力都有足够的说服力来代表河南省大学校园足球(大学超级组)的研究对象,在保证球队的得分前提下,球队的防守端也必须有着出色表现,由数名场上队员及守门员组成的后防组合,守门员在其中起重要作用,在每一次的防守过程中,对方进攻队员的每脚射门每脚传中都考验着临场守门员的专项技术。本研究以此为切入点,结合实验研究成果,分析以守门员专项技术并结合多项运动素质的组合技术。讨论守门员专项技术的运用对于整支球队的防守端以及攻防转换的影响。

2021年全国大学生女子足球超级联赛运动员犯规特征分析——以淘汰赛阶段8强队伍为例

运用文献资料法、录像分析法、数理统计法和逻辑分析法对2021年全国青少年校园足球联赛(大学组)高水平组女子超级联赛淘汰赛阶段8强队伍运动员在比赛过程中发生的犯规情况进行深入的分析研究。得出结论:(1)下半场的犯规次数较上半场高。中场区域犯规次数最多;推人犯规是犯规的主要方式,其次是踢人犯规,犯规主要发生在上肢部位;(2)被出示黄牌最多的区域是中场区域,鲁莽的踢人是被罚黄牌的主要原因;(3)上下半场越位次数较为接近;(4)比分相同时,黄牌、越位次数最多。在不同得分的情况下,落后方的黄牌数量多于领先方,领先方比落后方越位次数多。

我国高校篮球运动发展存在的问题分析

CUBA和大超联赛两大篮球赛事,对我国篮球运动在高校的普及和提高起到了积极作用,但存在赛制不切合实际、发展目标定位不准、生源质量得不到保证、多头管理协调性差等问题,认为高校篮球运动应当普及与提高相结合,夯实基础,逐步建立起小学——中学——大学一条龙的训练体制,改革竞赛制度,规范招生与管理,提高联赛质量,建立起与我国国情相适应的大学生篮球联赛体制。

大超模式——谈我国篮球人才培养模式以及发展模式的构建

首先介绍了构建大超联赛的初衷和目的,然后着重讲述了这种培养模式的发展优势,以及通过与美国NCAA篮球对比指出存在的不足,最后给出了篮球人才转型的解决方案。

谈新时期电大的改革与发展

本文从三个方面论述了新时期电大改革与发展的思路；一、电大教育随着我国经济社会的发展而发展，将成为我国远程教育的主力军；二、传统的面授教育和开放的远程教育之整合，将是教育实现终身教育使之与知识经济相适应的主要途径；三、不断创新电大教育的优势，加大竞争筹码。

法国高等教育和科研部推出科研新政

2013年,法国新政府在教育和科研领域将逐步推进各项改革,其教研部拟推进的主要措施有:取消"盖昂通函",推行决策会商工作机制,实施超级联合大学计划,颁布新高等教育和科研法,确定未来科研优先领域,强化对欧盟科研影响力和加强科研人才队伍建设等。法国政府希望通过采取以上措施,继续保持法国的世界科技强国地位和优势。

聚焦计算机科学与工程教育 培养全球IT创新者（英文）

会津大学是首批入选日本文部科学省"超级国际化大学计划(Top Global University Project)"的大学之一。文章介绍大学的三个特色——国际化;IT的全领域专业齐全,分科细致;强调技术创新和学生创业。同时阐述相关的教育研究方向,提出实现会津大学教育目标——"培养有能力活跃在世界各地的创新型IT领军技术人才"的方法、渠道和相应课程。