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物理教学中的设疑
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作者 王玉海 《教学与管理(中学版)》 1997年第0Z期85-85,共1页
物理教学中的设疑●山西河津中学王玉海教学中的设疑,可激发学生思维的火花,把学生引入渴求知识的境界,使学生从单纯的“听而有得”的被动学习中摆脱出来,移步到“思而有得”的主动局面中来,现就物理教学中如何设疑谈几点看法:一... 物理教学中的设疑●山西河津中学王玉海教学中的设疑,可激发学生思维的火花,把学生引入渴求知识的境界,使学生从单纯的“听而有得”的被动学习中摆脱出来,移步到“思而有得”的主动局面中来,现就物理教学中如何设疑谈几点看法:一、新课前的设疑好的新课设疑,犹如磁... 展开更多
关键词 物理教学 极限频率 学生思维 超过额定功率 电效应 物理知识 教学情境 如何设疑 注意设疑 教学内容
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发动机五种情况应大修
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作者 林轩 《江苏农机化》 2001年第2期32-32,共1页
一是功率明显下降。发动机最大输出功率降到额定功率的60%以下,即使经过一般维修,其最大功率也只能达到额定功率的75%左右,发动机带负荷能力明显下降。
关键词 发动机 超过额定功率 最大输出功率 最大功率 发动机排气管 燃油消耗量 带负荷 机油消耗 活塞销 起动困难
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