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离子束介导植物分子超远缘杂交研究 被引量:28
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作者 宋道军 陈若雷 +5 位作者 尹若春 吴丽芳 吴李君 余增亮 汪岑 张鉴 《自然科学进展(国家重点实验室通讯)》 北大核心 2001年第3期327-330,共4页
研究了离子束介导的植物分子超远缘杂交.结果表明,离子束介导实现了银杏供体DNA与西瓜受体DNA的超远缘分子杂交,杂交后银杏内酯在西瓜品种3-16和SR2-14-2中的最高表达量分别为17.0756和45.9998 μg/g,其杂交的亲和率为25%.测定了有银杏... 研究了离子束介导的植物分子超远缘杂交.结果表明,离子束介导实现了银杏供体DNA与西瓜受体DNA的超远缘分子杂交,杂交后银杏内酯在西瓜品种3-16和SR2-14-2中的最高表达量分别为17.0756和45.9998 μg/g,其杂交的亲和率为25%.测定了有银杏内酯表达的2个月龄西瓜叶片超氧化物歧化酶活性,它们分别比对照提高了近一倍,说明离子束介导能实现超远缘的植物供体多基因在受体中的表达.还分析了其超远缘杂交的分子作用机理. 展开更多
关键词 超远缘杂交 银杏 西瓜 银杏内酯 氧化物歧化酶 杂交亲和率 离子束生物工程 分子融合
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谈生物课中学生思维能力的形成过程
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作者 王瑞祥 张月芳 《山西教育(管理版)》 1998年第9期45-45,共1页
在现行的生物课教学中,加强“双基”教学,开发学生智力,掌握基本技术,提高学生分析问题、解决问题的能力等等固然重要,但还有一个关键的问题是学生的思维能力。一、揭示规律,引导思维生物界是千姿百态、多种多样的,教材上所讲的... 在现行的生物课教学中,加强“双基”教学,开发学生智力,掌握基本技术,提高学生分析问题、解决问题的能力等等固然重要,但还有一个关键的问题是学生的思维能力。一、揭示规律,引导思维生物界是千姿百态、多种多样的,教材上所讲的仅仅是个别的或代表生物,让学生从个... 展开更多
关键词 学生思维能力 生物课 基因型 相对性状 发展思维 理论联系实际 遗传物质 前沿知识 超远缘杂交 生物科学
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