档案业务指导中“越俎代庖”现象的成因分析

本文对档案业务指导中"越俎代庖"现象的成因进行了分析,认为:一是由于档案行政管理部门还抱着计划经济时期的全能政府的思维和对社会管制的观念,其工作方法没有及时地由计划经济模式转向适应社会主义市场经济的模式,从而造成这种现象;二是由于现实实行档案局(馆)一体的体制造成的;三是档案行政管理部门法治意识的淡薄,也是造成业务指导工作"越俎代庖"现象的原因。

“越俎代庖”不良家庭结构中的社会工作介入

“越俎代庖”的不良家庭结构中,祖代常常跨越家庭的边界对孙代进行管教,严重影响了家庭的和谐。在“越俎代庖”的家庭中,常常出现三对关系的矛盾:婆媳关系、亲子关系、夫妻关系。这三对关系的不协调,往往是家庭出现问题的根源。因此,社会工作在介入“越俎代庖”的家庭时,要把家庭的问题看作是家庭整体的问题,而不是某一个家庭成员的问题。这就要求社会工作者加入到家庭中去,诊断和评估家庭的问题,适当进行介入以转变不良的家庭结构,促使家庭结构合理化。

托管不能越俎代庖

日前,湖南省人民政府办公厅发布《关于加强校外托管机构管理的指导意见》(以下简称《指导意见》),明确校外托管机构不得开展学前教育及其他文化教育培训和学习辅导活动、不得提供过夜住宿服务、禁止学校自行设立校外托管机构等规定。(2021年11月19日《新京报》)"托管"是代替家长对学生的一种看管服务,以生活类服务为主,不具备教育的性质和特点。

心灵陪伴远胜越俎代庖

毕业于美术学校酷爱画画的颖儿命运多舛:幼年丧父,30岁时还没来得及谈恋爱就因乳腺癌骨转移瘫痪在床.和颖儿相依为命的母亲通晓事理,直面现实,非常豁达,认为"既然命运如此,我只能选择坚强".她尽量满足病榻上女儿的所有要求,对女儿伺候得无微不至,几乎寸步不离,尽力让女儿过好生命中这段最后的时光.颖儿性格开朗、感情细腻,非常体谅妈妈的一番苦心,只要体力允许,就会画一些逼真又夸张的卡通人物,逗得妈妈哈哈大笑.有时,母女俩还会让医护人员和她们共同欣赏这些画作.

不做越俎代庖的父母

有一种想当然的理论,认为一个学生如果有个做教师的父亲或母亲,那就应该门门功课都出类拔萃,样样成绩都名列前茅。为什么?因为你是教师子女啊,有人专门进行学业辅导啊。这其实是把教师在家和在校的角色混为一谈,没有理解教育规律,更没有分清家校职责,用越俎代庖的思维取代了其他教师的作用。

做好事别越俎代庖

今年高考，某省的作文材料为：船主让漆工给船涂漆，漆工涂好船后，顺便将一个漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送来一大笔钱，漆工说：“工钱已给过了。”船主说：“这是感谢补漏洞的钱。”

越俎代庖

我完全没有必要向米尔顿描绘那姑娘，因为他的信息系统几乎与我完全相同。我直截了当地告诉他：“琼斯姑娘与我相配。”

卷首

向来教授国文,很不注重科学方法。间有讲方法的,亦只限于什么词章、训诂、义理、音调等稍带神秘性的标榜。而上焉者或主张以内容为中心,或主张以趣味为中心,或主张依时代作者而作剖解的研究。但是,这等的主张均非在中学里的国文教学的主要属性。我们教学国文,无论怎样,不能以内容作中心。(1)内容所包含的范围甚广,并非在国文一科中所能兼顾。(2)内容中所包含的各种知识,另有课目专授,国文一科更不必越俎代庖。

沟通指导给力 幼儿成长得法

便是起了春风般,吹得人痴醉。良好的家园沟通,能让家长觉得自己坐在了春风里,找到了教,育孩子的方向。泡豆芽看似是一件小事情,但是关乎孩子的发展,涉及孩子的未来,又岂可等闲视之,以小事看之?泡水的豆豆发臭了怎么办?如何持续地指出家长的越俎代庖行为?再次失败之后,如何给幼儿鼓励打气?面对家长的请求和衷肠教师又该如何沟通,给出正确的方法,真正促进亲子共同成长呢?……本文给出了自己的思考和行动。

国王的权杖 编辑手记

5月6日,英国国王查尔斯三世在威斯敏斯特大教堂举行了加冕典礼,虽然也有不少批评的声音,指责宗教意味过浓等,但它的热度仍然不低,依然受到了全世界极大的关注。众所周知,英国是君主立宪国家,王室更多的是一种象征,不直接参政议政。查尔斯国王的母亲伊丽莎白二世正是因为不越俎代庖、不干涉政治而受世人称赞,但不知道查尔斯三世能否延续这样的克制。

生态学视域下“生态课堂”的构建

课堂可以隐喻为一个相对独立的生态系统,其四个重要因素即教师、学生、教学内容及环境相互影响并有效互动,从而达成主体性凸显、师生关系和谐、思维多元开放、生命活力彰显的生命状态。根据生态学限制因子定律、花盆效应、生态位原理、生物节律和边缘效应等观点,"生态课堂"的基本定律为:课堂中任何因素均应适可而止,否则过犹不及;教师不可越俎代庖,应着力培养学生的主体人格;教学中要因材施教,促进学生的差异发展,并实现增值评价;教学节奏要与学生身心节律合拍;要引导学生相观而善、改过自新,实现其变革性的发展。

运用“树状图”优化单位复习

复习课是帮助学生查漏补缺、巩固消化所学知识,掌握并灵活运用所学知识解决实际问题的一种重要的课型.有些复习课中,教师越俎代庖,学生则成了听客,失去了主动性和积极性.

通过“整读”悟透《水浒传》之悲剧色彩

来凤华老师在《整本书阅读教学的实践策略》一文说道:"当下的整本书阅读存在‘茫然无措’‘无所作为’‘越俎代庖’‘急功近利’‘模式僵化’等困局,整本书阅读的推进是个正在探索的课题。"^([1])笔者认为,走由课内到课外,由局部到整体的道路为有效之举。

激活文本生活元素 提高小学语文阅读教学质量

阅读是一种个性化的行为,阅读理解效果取决于阅读者的阅读理解能力与水平,其他人是无法替代的,即使是语文教师也是不能替代的。但在小学语文阅读教学中,有的语文教师往往越俎代庖,将自己的理解一股脑儿地硬塞给学生,让学生生吞硬咽,被动接受,从而导致阅读教学低效,甚至无效。

学前教育信息化建设应从技术对专业的单向赋能转向技术与专业的融合创新

张先勇在《学前教育.教育教学》2022年第2-3期中撰文指出,在早期的幼儿园信息化建设过程中,我们特别强调技术的力量,大家痴迷机器的陪伴、一键式的教学、傻瓜式的应用,似乎机器可以代替人来教学。但如果我们深入理解教育的目的、教育的价值,就会发现技术决不能越俎代庖。

因材施教与个人修养

学生是学习的主体,这话不错.但学生与学生有不同,这也是事实.学习终究是学生自己的事,教师能指导帮助学生,但不能越俎代庖替他学习,好比吃饭,厨师不能代替食客,帮食客把饭吃掉.作为主体的学生,其实是一个一个的个体,有很大差异.

潜水运动万花筒

进入新世纪之后,潜水运动在世界各地迅猛发展,越来越多的青少年投身到各种潜水运动中,形成了一股全球潜水热,同时也出现了诸多现象有待认识。为此,专门报道水上运动(aquatic)的《游泳》杂志在本期推出专题报道,探究潜水这项水下运动(underwater diving)的诸多事情。在英语中,潜水(diving)与跳水(diving)相同,这样我们的专题也算不得“越俎代庖”了,不过我们的专题仅仅探讨体育潜水和休闲潜水,其他们类的潜水活动则不在探讨范围之内。

还阅读权利,回归真阅读

阅读本是学生个性化的行为,学生是阅读的主体,但是现阶段的阅读教学变得越来越华而不实,急功近利。教师经常越俎代庖地贯穿于学生的整个阅读过程之中,代替学生阅读,代替学生提问,代替学生思考,学生被教师牵着鼻子走马观花式地在文章中走了一圈,最后演变成一架记忆的机器,这样一种以教师的“教”代替学生的“读”的方式,完全忽视了学生的情感体验、思维发展和审美乐趣,违背了阅读教学的真谛,因此,笔者认为阅读教学应该把阅读的权利还给学生,回归真阅读。

幼儿园劳动教育的实践与启示

目前,不少幼儿园对劳动教育不太重视,不少教师缺乏劳动教育课程意识,劳动教育的内容不全面,仅把自我服务作为劳动教育的内容;劳动教育的时间不足,劳动教育变得简单化、形式化,致使劳动体验浅表而零散;学校劳动教育家长不配合,不少家长存在包办代替与干扰,甚至会越俎代庖地帮幼儿劳动。下面结合我园的一些教育案例,谈谈如何挖掘适宜的教育资源,有效开展幼儿劳动教育。

正常与不正常

早晨上班时经过一个小吃摊，一些家长带着孩子在那里吃早餐，其中大多数孩子都端坐在方凳上，倒门的父母跑前跑后忙碌着买油条端豆浆。