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基于学生“弱电解质越稀越电离”认识的调查和分析
被引量:
1
1
作者
方军
《数理化解题研究(高中版)》
2017年第6X期78-80,共3页
'弱电解质的电离平衡'是'水溶液中的离子平衡'中的核心概念,在'弱电解质的电离'这节课的教学中本人以知识本位的教学为主,通过多角度详细的理论分析和讲解来突破'越稀越电离'的教学难点,从问卷调查反...
'弱电解质的电离平衡'是'水溶液中的离子平衡'中的核心概念,在'弱电解质的电离'这节课的教学中本人以知识本位的教学为主,通过多角度详细的理论分析和讲解来突破'越稀越电离'的教学难点,从问卷调查反馈发现教学效果不理想,反思本节课的教学存在重结论轻过程、重理论轻实践的问题,本节课的教学应该渗透化学核心观念:实验观、微粒观和变化观,帮助学生更深层次的理解概念.
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关键词
弱电解质
越稀越电离
实验观
微粒观
变化观
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题名
基于学生“弱电解质越稀越电离”认识的调查和分析
被引量:
1
1
作者
方军
机构
广州大学附属中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2017年第6X期78-80,共3页
文摘
'弱电解质的电离平衡'是'水溶液中的离子平衡'中的核心概念,在'弱电解质的电离'这节课的教学中本人以知识本位的教学为主,通过多角度详细的理论分析和讲解来突破'越稀越电离'的教学难点,从问卷调查反馈发现教学效果不理想,反思本节课的教学存在重结论轻过程、重理论轻实践的问题,本节课的教学应该渗透化学核心观念:实验观、微粒观和变化观,帮助学生更深层次的理解概念.
关键词
弱电解质
越稀越电离
实验观
微粒观
变化观
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于学生“弱电解质越稀越电离”认识的调查和分析
方军
《数理化解题研究(高中版)》
2017
1
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