智力资本价值趋动分析

采用美国标准普耳(S&P 500)健康医疗公司2001年至2004年财务报表及相关资料建立企业智力资本价值模型。根据相关理论,将影响智力资本价值的因素分成创新资本、客户资本、人力资本和运营流程资本。研究发现,创新资本、客户资本和人力资本是智力资本价值提高的正相关趋动力;运营流程资本则具有调节影响作用;具有高额运营流程资本的企业必须提升客户资本,增加智力资本,维持企业持续竞争优势。

英语语言习得中意识趋动的作用

影响英语语言习得的因素有很多。在诸多因素中,学习者的主观意识趋动(Self-willing motivation)和与之相辅相成的兴趣对英语语言习得影响最大,并通过自我效能、效价、目标定向和语言焦虑对英语语言习得产生间接影响,在全部学习动机因果链中起着主导作用,是促进英语语言习得的原动力。

任务趋动法在中职物理教学中的应用

当前罪犯学员物理基础薄弱,运用任务趋动法教学,应注意选择合适的教学内容,任务的设置应具有实战性、难易应适度、循序渐进,完成任务时应以学生为主体,任务的评价应客观及时带有鼓励性。本文对促进职业教育有一定效果。

“规范化考试”反向趋动作用的实证分析

目前,我国高等教育正处于转型期,社会各界都意识到了高校教学质量在下降。如何采取有效措施提高高校教学质量成为当前重大的教学改革课题。论文运用了logistic模型对“规范化考试”的反向趋动作用进行实证分析。实证分析结果表明,实施“规范化考试”有利于提高高校学生的学习积极性,有利于促进高校学生遵守课堂纪律,有利于提高高校学生的学习成绩,从而最终提高高校的教学质量。

主观视点与心理距离--论动趋式“(X)来/去”的二语认知策略

动趋式尤其是复合式动趋式的引申用法,一直是二语教学中的重点和难点。主观视点调控着“来”和“去”的选择与使用,心理距离会影响趋向形式的选择。我们聚焦“主观视点”与“心理距离”这两条主线,基于意象图式和隐喻投射机制,在空间域、时间域及心理状态域等概念域中讨论几组动趋式“(X)来/去”的二语认知识解策略。将抽象位移转化为具象化空间演示,在其中找到言者观察参照点,知晓目标与对象的心理距离,这样才能给出更简要明晰的统一性解释。

试论“看”类动趋式的虚拟位移特点和语义演变

本文把现代汉语的“看”类动趋式看作虚拟位移表达式,从塔尔米位移路径的构成要素出发,对“看”类动趋式进行分类和特征分析,突破以往只针对“看起来”和“看上去”聚焦而忽略其余“看”类动趋式的研究,并尝试从认知的角度解读“看”类动趋式的语义演变和突显的不同位移路径构成要素之间的联系,以期对“看”类动趋式有较为全面的认识。

汉语“动趋结构”在韩国语中的对应形式研究

动趋结构是汉语重要的语法结构之一,使用频率较高。在韩国语语法体系中,没有与动趋结构相对应的成分,这给韩国学习者学习和使用动趋结构带来了不便。将汉语动趋结构与其在韩国语中的对应形式进行对比分析发现,其可以对应为词、短语和小句三种形式。另外,受到动词的影响,动趋结构的对应形式主要表现为动词、动词短语和动词小句。

动趋式不对称现象研究——以附着义、脱离义类动趋式为例

“V上”与“V下”、“V(X)来”与“V(X)去”等动趋式,在语义和语用方面往往会显示出不对称的情况。以几组隐含(广义)附着或脱离义动词后的趋向成分为例,从身体类和信息类两个方面,对简单与复合趋向式、成对趋向式等不对称现象进行探讨,发现它们在认知识解和语境分布上各有特点。在此基础上,对这类动趋式的国际中文教学提出相关建议,使学习者能更好地了解其认知动因与语用条件,促进该形式的真正习得。

能性动趋式“V得(不)过来/过去”的不对称分化特征

文章基于定性和定量方法探讨了能性动趋式“V得(不)过来/过去”的不对称分化特征。“V得(不)过来”基于向心视角表征有界事件,重在结果感知。由外部“归因”凸显内在“结果”,核心义为能性周遍义。而“V得(不)过去”基于离心视角表征无界事件,重在过程感知,以动词来锚定事件的实现方式,核心义为能性度过义。“V得(不)过来”以高意愿和能力受限表征“愿而不能”的动力可能;而“V得(不)过去”则以低意愿和低能力表征为“不能为之”或“勉强为之”的动力可能,其中“说看”类官能动词进入后构式习语化,由示证情态发展为表价值评判的认识情态。

基于语料库汉语“动趋式 + 宾语”的语序及其英语表达的对比研究

动词与趋向补语的组合叫做动趋式。复合动趋式与宾语的位置关系可以分为三类:1) 前宾式(VOC),2) 中宾式(VC1OC2),3) 后宾式(VCO)。本文拟对复合趋向补语和宾语组成的三类构式进行分析,以BCC语料库中的文学语料为依据,总结出不同构式的语义和语用特点;然后利用BCC语料库和自建平行语料库进行VOC,VCO,VC1OC2各类构式汉语表达与英文表达的比较,总结出汉语“动趋式 + 宾语”构式对其英文表达的影响。

类型学视野下的黔东苗语动趋式结构

黔东苗语的趋向词与动词或动词短语构成动趋式时,存在八种组合方式,其中比较特殊的一类是必需加“处所名词”类,即“V+V趋+处所名词”或“V趋+处所名词”。基于语言类型学视角,考察了黔东苗语动趋式结构的语义特征和句法特征,并从跨语言类型的视角探究趋向词在苗语中的蕴涵共性和差异。

“看”类动趋式的虚拟位移阐释

“看起来”“看上去”“看下来”“看出来”是四类常见的“看”类动趋式,属于虚拟位移视觉感知路径,通过感知路径的构成要素分析虚拟位移在这四类动趋式上的运作表现,对这四类动趋式的个性与差异分别进行梳理和描写,从虚拟位移理论的角度统一解释相互之间的区别和可替代性,并得出“看上去”和“看起来”在“局部视野”下可以互相替代,“看起来”和“看下来”在“全局视野”下可以互相替代的结论。此外,不同意象图式的组合和空间维度属性都在“看”类动趋式的语义发展中起到了一定的作用,最终形成了具有独特文化特征的语言表达方式。

动趋式“V起来”的语义分化及其句法表现

现代汉语动趋式“V起来”可以分为位移义、结果义和体貌义三种基本语义类型,这些类型的重合又可以产生若干歧义结构。 “V起来”的语义类型决定于V的语义特征,根据这些特征可以把动词分为若干次类,利用这些次类可以使“V起来”得到分化。位移义、结果义“V起来”与体貌义“V起来”在句法表现上存在着一系列对立,最为突出的是V的受事要求与位移义或结果义的“V起来”同现,而强烈排斥体貌义的“V起来”。这一现象可以概括为“受事同现准则”。

论两汉时期趋向连动式向动趋式的发展

动趋式是趋向连动式经历了漫长而缓慢的发展变化而来的。《左传》中趋向连动式已经以趋向动词位于动词之后占优势。西汉时期的变化是动词和后面的趋向动词之间的插入成分大大减少,使二者的结合更为紧密;同时,后带宾语的情况也大大增加,东汉时期“动词+趋向动词+施事宾语”这种全新的语法形式标志着动趋式的真正出现。

现代汉语动趋式语义研究述评

趋向动词或动趋式研究所涉及的议题颇多,从产生到发展,从性质到语义,从结构到句式,无不涉猎,但动趋式的语义问题应是核心议题。在诸多前贤学者的推动下,在认知理论方法的引导下,动趋式语义研究不断深入。然而,在"趋向"概念的内涵、动趋式的语义类型、判别标准、动趋式的语义框架及其扩展路径等方面,还有待商榷或重新认识。

“复合动趋式+宾语”语序演变的动因与机制

"复合动趋式+宾语"的四种语序是汉语中非常重要的一种语法现象。文章从历时的角度探讨了这四种语序演变的动因与机制,认为整个动补结构的发展、韵律的制约、复合趋向动词的语义句法特征以及"把"字句的繁荣是这四种语序产生、发展的主要制约因素,并从功能分化的角度解释了四种语序并存局面的成因。

动趋式里宾语位置的制约因素

一 许多学者指出,动词后复合趋向补语和宾语共见的时候,宾语的位置可以有几种不同的选择。参考吕叔湘(1980)的说法,我们根据宾语的不同位置把几种主要格式码化后概括为:

动趋组合的基础语义框架及其教学思路

论文根据"句法语义的双向选择性原则",探求动趋组合的基础性语义特征匹配框架。总体而言,具有位移性趋向的动趋组合匹配框架主要取决于方向性([±定向]/[±泛向])与位移性([±自移]/[±使移]);具有状态性趋向的动趋组合匹配框架取决于状态性([±自态]/[±使态]);具有时体性趋向的动趋组合匹配框架取决于持续性([±持续])与反复性([±反复])。最后,论文在此基础上探讨了该语义框架用于对外汉语教学时的思路和方法。

关于带“了”的动趋结构

汉语里的动趋结构是动补结构中一个比较特殊的形式,它由一个谓词性成分(记作V)和一个表示趋向的后助动词(记作Q)组成。在语法研究和汉语教学中,我们经常碰到这样的问题:当“了”出现在动趋结构中的时侯,有时出现在趋向动词的前面(如“走了进来”),有时出现在趋向动词的后面(如“走进来了一个人”)。