不同趋近动机强度积极情绪对认知控制的影响

情绪的动机维度模型认为,积极情绪对认知加工的影响受其趋近动机强度的调节,高、低趋近动机积极情绪对认知加工的影响不同。本研究运用情绪图片诱发被试高、低趋近动机积极情绪,采用停止信号任务和任务转换作业考察了不同趋近动机强度积极情绪对认知控制的影响。结果发现:(1)与中性条件相比,高趋近动机积极情绪促进了停止信号任务中Go任务和任务转换作业中重复任务的反应执行。(2)在停止信号任务中,相对于中性条件,低趋近动机积极情绪条件下的停止信号反应时显著缩短;在任务转换作业中,低趋近动机积极情绪条件下的反应时转换损失和错误率转换损失均显著降低,而高趋近动机积极情绪条件下的反应时转换损失显著增加。因此,积极情绪对认知控制的影响受其趋近动机强度的调节,即低趋近动机积极情绪增强认知灵活性,提高停止反应与任务转换的速度;而高趋近动机积极情绪增强认知稳定性,加快停止信号任务中Go任务和任务转换作业中重复任务的反应执行,增加了反应时转换损失。

积极情绪对心理旋转的影响：趋近动机的调节效应

基于Gable和Harmone-Jones提出的动机维度模型,采用行为的和认知的情绪诱发手段,研究趋近动机强度不同的积极情绪对复合字母刺激心理旋转整体优先效应的影响。实验一采用微笑的面部表情配合三种身体姿势(前倾、挺直和后倚)分别诱发高中低三种趋近动机强度不同的积极情绪;实验二采用金钱激励延迟范式作为情绪诱发手段,增加中性情绪对比条件。结果表明:(1)在后倚和挺直时大字母的反应时均显著短于小字母(p<0.05),而前倾时大小字母无显著差异(p>0.05);(2)奖励(获得/不获得)的主效应不显著(p>0.05),但是在目标后获得反馈和目标后意外获得反馈两种条件下大字母的反应时显著快于小字母(p<0.05),而目标前获得线索条件下大小字母间反应时差异不显著(p>0.05)。结论:趋近动机强度调节着积极情绪对心理旋转整体优先效应的影响;但是没发现效价(积极情绪/中性情绪)调节心理旋转整体优先效应。

左前额叶与趋近动机加工的关系

在加工正性情绪时,前额叶左侧激活水平大于右侧,而正性情绪往往伴随着趋近动机。因此为了探索这种左前额叶相对激活现象反映的究竟是正性情绪加工还是趋近动机加工,文章总结了两个研究领域中的有关证据:来自特质或状态愤怒情绪与左前额叶相对激活关系的研究证据和来自身体姿势变化(包括整体姿势变化和单侧肌肉紧缩)对左前额叶相对激活影响的研究证据。前者的一致发现是:左前额叶参与加工由愤怒情绪引发的趋近动机。后者的一致发现是:不同的身体姿势能够改变左前额叶的相对激活水平。两个领域的研究证据汇聚起来证明左前额叶参与加工趋近动机。文章还指出了将来研究的注意事项和可能方向:精确定义回避型愤怒;探索愤怒情绪是否在加工晚期诱发趋近或回避动机;探索不同方式诱发的趋近动机是否在脑机制上存在差异。

消费者趋近动机对绿色产品购买意向的影响机制——基于PLS-SEM模型的研究

通过一个可调节变量模型解释消费者趋近动机对绿色产品购买意向的影响机制,构建不同环境知识水平下的消费者趋近动机—绿色产品购买意向模型。采用偏最小二乘回归结构方程模型(PLS-SEM)对762份调查问卷进行分析,研究发现,趋近动机对绿色产品购买意向和消费者创新性具有显著的正向影响;消费者创新性在趋近动机和绿色产品购买意向间起部分中介作用;环境知识在趋近动机、消费者创新性与绿色产品购买意向间起负向的可调节中介作用。

趋近动机对绿色产品购买意向的影响机制研究

文章运用绿色消费行为理论和趋近动机理论,将环境态度纳入趋近动机对绿色产品购买意向影响的研究中,并提出不同绿色产品涉入度条件下的趋近动机—绿色产品购买意向模型,通过对715个消费者样本的调查分析,运用Bootstrapping方法实证检验结果如下:趋近动机对绿色产品购买意向具有正向影响;趋近动机对环境态度具有正向影响;环境态度在趋近动机和绿色产品购买意向间起中介作用;绿色产品涉入度在趋近动机和绿色产品购买意向间起负向调节作用;绿色产品涉入度在趋近动机、环境态度与绿色产品购买意向的第一阶段起负向的可调节中介作用;绿色产品涉入度在趋近动机、环境态度与绿色产品购买意向的第二阶段起负向的可调节中介作用。最后根据研究结论提出相应的政策建议。

高趋近动机积极情绪对注意灵活性的影响

该研究通过两个实验探讨不同趋近动机强度的积极情绪对注意灵活性的影响。实验一中40名大学生被试分别在高趋近和低趋近动机积极情绪条件下完成隐性注意朝向任务;实验二以35名大学生为被试,考察高趋近动机积极情绪和中性情绪条件下的注意灵活性。两项实验结果表明,与低趋近动机积极情绪和中性情绪条件相比,高趋近动机积极情绪下个体的注意灵活性降低,实验结果支持情绪的动机维度模型。

高低趋近动机水平积极情绪对注意偏向的影响——基于点探测范式

该文采用点探测范式,以代表高低趋近动机水平的欲求美食图片和愉悦动物图片为积极情绪刺激,采用2(高趋近动机水平积极情绪刺激,低趋近动机水平积极情绪刺激)×2(同侧,异侧)被试内设计,探讨个体在一般情境下对积极情绪刺激的注意偏向。结果表明,个体在一般情境下对积极情绪刺激和中性刺激存在注意偏向,即个体更偏好于积极情绪刺激,而个体在一般情境下对不同趋近水平的积极情绪刺激并不存在明显的注意偏向。

不同趋近动机积极情绪对冲动性购买的影响——自我控制资源有限性视角

冲动性购买涉及大多数消费者,是营销领域重点关注的问题。随着物质资源的不断丰富和各类新型文化潮流的影响,消费者对同一类型商品进行重复性冲动购买的情形日趋普遍,而相关文献对同类产品冲动性购买行为的研究则较少涉及。本研究采用眼动行为实验,从消费者不同趋近动机的积极情绪出发,基于自我控制资源有限性视角,探讨不同趋近动机积极情绪对消费者进行同类产品冲动性购买的影响。研究结果显示,不同趋近动机的积极情绪对消费者的注意范围存在影响。相对于低趋近积极情绪,高趋近积极情绪会增强消费者对同类产品冲动性购买意愿。同时,时间压力及金钱概念在不同趋近动机积极情绪与冲动性购买意愿间起调节作用。对于高趋近积极情绪的消费者,较大的时间压力与低丰富程度的金钱刺激会促进其进行冲动性购买行为。本文旨在为商家进行系列产品销售、增加商品销量提供指导与建议。

控制感剥夺激发状态毅力:趋近动机的中介作用

采用概念判断任务,通过两个递进式实验探索控制感剥夺对状态毅力的影响并考察趋近动机在其中的作用。实验1主观报告结果显示:短时条件下,控制感剥夺组的状态毅力显著高于控制感维持组,尤其表现在努力持续性维度;长时条件下,两组差异不显著。实验2在此基础上加入行为指标结果显示:短时控制感剥夺通过高趋近动机对状态毅力产生影响。结果表明毅力是可塑的,突出表现在努力持续性上,该效应出现在个体经历短时控制感剥夺后。

积极情绪对高中生心理旋转范围的影响:趋近动机的调节效应

为考察积极情绪对高中生心理旋转的影响,采用四种体态表情诱发趋近动机不同的积极情绪和中性情绪。结果发现:(1)直立中性时,局部任务反应时显著长于整体任务。(2)前倾微笑时,局部任务正确率显著高于整体任务,其他条件两种任务差异不显著。整体任务中,后倚微笑正确率高于其他体态表情。结果表明,高中生心理旋转存在整体优先效应;趋近动机是积极情绪对高中生心理旋转影响的调节变量,结果符合动机维度模型的假设。

不同趋近动机的积极情绪对观点采择的影响

目的探讨不同趋近动机的积极情绪对观点采择的影响。方法采用不同趋近动机强度的积极情绪图片诱发被试情绪,使用一级视觉观点采择任务测量95名大学生的观点采择能力。结果与中性情绪相比,诱发低趋近动机积极情绪的被试完成观点采择任务的反应时更短,诱发高趋近动机积极情绪的被试完成观点采择任务的反应时更长。结论高趋近动机的积极情绪阻碍观点采择,低趋近动机的积极情绪促进观点采择。

不同趋近动机强度积极情绪对注意瞬脱的影响

注意瞬脱反映了注意资源在时间进程上的有限性。本研究首次探究了不同趋近动机积极情绪对注意瞬脱的影响。实验采用食物和幽默的视频分别诱发高趋近动机积极情绪——渴望和低趋近动机积极情绪——搞笑,以注意瞬脱经典范式为实验任务,以T1正确时T2的正确率为注意瞬脱量指标,结果发现:高低趋近动机积极情绪均降低了注意瞬脱量,且低趋近动机积极情绪较高趋近积极情绪的扩展效应更大(边缘显著),说明积极情绪能够扩展个体的时间注意广度。进一步分析发现,低趋近积极情绪提高了T2在lag4和lag5位置上的正确率,高趋近动机积极情绪提高了T2在lag1和lag2位置上的正确率,暗示了高低趋近动机积极情绪对注意瞬脱的影响可能存在不同的内在机制。文末总结了本研究的不足之处及今后的研究方向。

趋近–回避冲突的研究进展及展望

接近积极刺激,避免消极刺激是人和动物在进化过程中所保留的行为倾向,有利于个体的生存和发展。无法保持趋近与回避之间的动态平衡可能会引发包括焦虑、抑郁在内的多种精神障碍。趋近–回避既可以是一种个体的自动化倾向,也可以通过实验范式对其进行测量。本文对目前有关趋近–回避冲突的研究进行了回顾和梳理,整理了相应的实验范式,讨论其可能的神经基础。目前已有的研究显示有关趋近–回避冲突的结果缺乏一致性。未来应丰富趋近–回避冲突研究,尝试构建标准化范式,注重对趋近–回避冲突神经机制的探索以及理论与临床应用的结合。

怀旧对教练员-运动员关系、领悟社会支持的影响:趋近动机的中介作用

目的:探讨怀旧对教练员-运动员关系和领悟社会支持的影响,以及趋近动机在其中的中介作用。方法:采用问卷测量法,对489名大学生运动员进行测量,对变量进行相关和回归分析,并采用Bootstrap的方法对趋近动机的中介效应进行检验。结果:①怀旧与教练员-运动员关系、领悟社会支持均呈显著正相关,趋近动机与教练员-运动员关系、领悟社会支持均呈显著正相关,怀旧与趋近动机呈显著正相关。②趋近动机在怀旧与教练员-运动员关系、领悟社会支持间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例分别为31%和19%。结论:怀旧既可以对教练员-运动员关系和领悟社会支持产生直接作用,还可以通过趋近动机间接作用于教练员-运动员关系和领悟社会支持。

趋近—回避框架下的创造性动机分析

动机和创造性的关系一直以来都备受研究者关注,但以往研究多基于内部—外部、亲社会—反社会等框架分析动机对创造性的影响。近年来,趋近—回避动机对创造性的影响逐渐成为一个独立的研究主题,得到了大量有价值的结论。一方面,与趋近动机相关联的情绪,能够激活趋近动机的外在线索(动作、颜色等),以及个体长期的趋近动机倾向都被发现对创造性有积极的影响;另一方面,新近研究证实,当个体认知资源充足且认为有必要在创造性任务上投入努力时,回避动机也能促进创造性。深入探讨回避动机对创造性的影响,比较不同文化背景下的差异,考察长期和情境性作用的交互,整合其他动机分析框架是今后推进趋避动机与创造性关系研究的几个可能方向。

不同强度的趋近–回避动机对反应抑制下刺激评价的影响

反应抑制是指抑制当前不需要的或不恰当行为反应的能力。研究发现,反应抑制可以减少行为频率并降低刺激评价。其中最具有代表性的解释来源于“行为与刺激交互理论”,该理论认为反应抑制形成的环境要求与刺激引起的趋近动机之间形成冲突,个体为了缓解这种冲突,从而降低刺激评价。但提出该理论的研究者的实验研究并不是从动机本身出发,而是首先强调刺激的积极的情绪效价,由此而产生趋近动机。问题在于,第一,并不能真正判定是否只是动机对反应抑制产生了影响作用;第二,实质上是假设积极情绪引起趋近动机,并认为所有积极情绪刺激诱发的动机水平是相同的,从而没有对动机进行操控,因而无法了解对引起不同动机程度的刺激的反应抑制是否会对刺激评价产生不同的影响。所以研究者的实验实质上并没有完全验证自己的理论。本研究主要根据前人研究的不足,根据情绪的动机维度理论——即动机作为独立于效价、唤醒度的情绪的第三个维度,将动机的类型(趋近–回避)与强度(高–低)进行严格区分,以探讨不同强度的趋近–回避动机对反应抑制下刺激评价的影响。未来研究可以进一步探讨动机对反应抑制下内隐评价的影响、反应抑制影响刺激评价的实效性等。

动机冲突影响混合跨期决策:趋近−回避动机理论视角

组织与个人面临的许多决策,既无纯粹获益,也无纯粹损失,往往需要同时对未来不同时间点的损益加以权衡,这类损益兼具的决策称为混合跨期决策。过往研究通常沿用纯粹获益或损失跨期决策的理论框架,缺乏与混合跨期决策相匹配的理论建构和决策过程探索。基于此,本研究从趋近−回避动机理论出发,探索动机冲突影响混合跨期决策的过程机制。研究1拟探讨混合跨期决策中动机冲突特点,及其与决策行为之间的关系。研究2则计划分别操纵影响动机冲突程度的内源性因素(得失金额的相对差异程度)和外源性因素(资源有限程度),试图揭示动机冲突程度与混合跨期决策之间的因果链条。研究3拟采用鼠标追踪技术,基于决策过程指标进一步探索动机冲突影响混合跨期决策的过程机制。我们预期该研究结果有利于从动机冲突视角揭示并建构混合跨期决策的作用机制,同时也将为涉及混合跨期情境的企业管理和个体消费决策提供科学依据。

社会性高趋近积极情绪调节认知控制:对稳定性的增强作用

已有研究考察了积极情绪趋近动机强度对认知控制的影响,证明高趋近积极情绪增强认知的保持性,低趋近积极情绪促进认知灵活性。以往的研究主要考察生理性高趋近动机的积极情绪(如:对食物的渴望)的作用,而社会依附性相关的高趋近积极情绪(如:对人脸笑容的亲近)对认知控制影响的研究较少,且相关研究结果不明确。因此本研究通过微笑的人物图片和美食图片分别诱发社会性和生理性趋近积极情绪,并记录被试在不同情绪条件下AX-连续操作任务(CPT)的成绩。结果显示生理性趋近积极情绪影响BX试次的错误率,而社会性趋近积极情绪影响AY试次的反应时。表明社会性高趋近积极情绪对认知控制的作用与生理性高趋近积极情绪的作用类似,两种情绪都增强了认知控制的保持性。

高、低趋近积极情绪对不同注意加工阶段的影响

本研究采用事件相关电位(ERP)技术和Flanker任务,探讨由甜点和风景图片分别诱发的高、低趋近积极情绪对注意的早期和晚期加工的影响。同时,为更精细考察情绪对视觉注意范围早期加工阶段的影响,在75%的Flanker试次中加入了一个白色方块探测刺激,该刺激位于中央Flanker字母的左侧或右侧。研究结果表明,在注意加工的早期感知阶段,高趋近积极情绪下,带有白色探测刺激的Flanker字母比低趋近积极情绪条件下诱发了更小的P1,表明高趋近积极情绪窄化了早期注意加工范围;在注意加工的晚期选择阶段,高趋近积极情绪下的Flanker字母诱发了更大的N2b成分,低趋近积极情绪下诱发了更大的P3成分,表明高趋近积极情绪增强了对干扰的抑制能力,而低趋近积极情绪下个体调用了更多的注意资源用以加工周边刺激。

趋避动机研究及其对教育的启示

趋避动机是由个体对积极、消极刺激的敏感性感受不同而产生的一种行为动力,其主要理论是强化敏感理论,并可由BIS/BAS量表和ATQ量表进行心理测量。趋避动机与教师、学生的心理健康密切相关。如果趋避动机的调节失衡,会产生各种心理不适甚至心理疾病。趋避动机研究对教育的启示有改变个人消极认知,积极归因;获得成功体验,适时进行激励;调动师生的进取心,重视心理健康教育等,其主要目标是使教师和学生趋近积极事件,回避消极事件。未来关于趋避动机的研究仍可进一步完善。