语文素养下古诗文的有效朗读策略

古诗文积淀了中华文化的精髓,其语言文字凝练,感情意境深远,是中华民族道德之根。小学语文课本选入的古诗文词句优美,韵律和谐,节奏感强,尤其适合小学生诵读。因此,教师应该通过不断研究实践,寻求各种诵读活动形式调动学生学习古诗文的兴趣,让古诗文蕴含的精粹内化为学生的语言。

关注核心素养,丰富语文课堂

关注语文核心素养,在课堂中以人为本,激趣为先,让学生以学为乐,让学生自主投入学习中。学有所得,阅有所悟,在课堂中注重阅读领悟,让阅读成为学生生活的一部分。文从字顺,交流顺畅,会学会用,将语文的工具性和文学性统一起来,做到核心素养在课堂。

汉语拼音“零起点”教学的困惑与对策

当前,很多一年级小学生在幼儿园大班已经提前学习了汉语拼音,且每位学生的知识储备、学习能力都存在差异,因此如何遵循教育规律和学生的身心成长规律,尊重差异,因材施教,成为小学语文教师需要思考的问题。在实际教学中,教师应将汉语拼音教学尽可能教得有趣味,以丰富多彩的活动和游戏激发学生的学习兴趣,将汉语拼音与学说普通话、识字教学相结合,让汉语拼音"零起点"教学内容与学生贴得更近一些,让学生因为有趣而乐意参与学习,主动学习。