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幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略
1
作者
吴小玲
《亚太教育》
2024年第14期166-168,共3页
素质教育的普及对幼儿园教育提出了新的要求,更加注重幼儿思维能力的培养。自主游戏作为幼儿园教学中的重要教育形式,在启发幼儿思考、锻炼幼儿思维能力方面具有独特的优势。因此,为了进一步促进幼儿良好思维能力的培养,教师就应充分重...
素质教育的普及对幼儿园教育提出了新的要求,更加注重幼儿思维能力的培养。自主游戏作为幼儿园教学中的重要教育形式,在启发幼儿思考、锻炼幼儿思维能力方面具有独特的优势。因此,为了进一步促进幼儿良好思维能力的培养,教师就应充分重视自主游戏的科学设计和有效开展,并通过自主游戏中的问题引导、趣味创编、思维导图、及时反思,促使幼儿在自由、宽松的游戏环境中更好地发挥自己的想象力和创造性,进而促进幼儿良好思维品质的培养以及思维能力的提升。
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关键词
幼儿园
自主游戏
思维能力
培养策略
问题引导
趣味创编
思维导图
反思
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题名
幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略
1
作者
吴小玲
机构
厦门市吕岭幼儿园
出处
《亚太教育》
2024年第14期166-168,共3页
文摘
素质教育的普及对幼儿园教育提出了新的要求,更加注重幼儿思维能力的培养。自主游戏作为幼儿园教学中的重要教育形式,在启发幼儿思考、锻炼幼儿思维能力方面具有独特的优势。因此,为了进一步促进幼儿良好思维能力的培养,教师就应充分重视自主游戏的科学设计和有效开展,并通过自主游戏中的问题引导、趣味创编、思维导图、及时反思,促使幼儿在自由、宽松的游戏环境中更好地发挥自己的想象力和创造性,进而促进幼儿良好思维品质的培养以及思维能力的提升。
关键词
幼儿园
自主游戏
思维能力
培养策略
问题引导
趣味创编
思维导图
反思
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略
吴小玲
《亚太教育》
2024
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