员工培训教学中的“趣味化教法”初探

传统的程序化课堂教学是培训的主要方式,影响到了员工自主学习的积极性和技能的提高,制约了企业人力资产的增值和企业效益的提高。因此,目前亟需改变单纯的课堂灌输式的教学方法,进一步推广趣味化的综合教学方法,运用课堂讲授、典型示范、游戏衔接等方式,使培训对象的专业知识和实践操作技术能力融会贯通,以适应岗位工作的需要。

电工技能教学的改革与创新

运用职业教育有关办学特色和培养目标理论，分析目前电工技能教学的现状，针对职业学校学生的特点，提出了职业学校电工专业技能教学的改革问题，改革传统的的教学模式，致力于提高学生专业兴趣和实际操作能力。