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动作体验让音乐课堂“趣味十足”--浅谈小学音乐教学中动作体验法的有效运用
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作者 吴姗姗 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第10期194-194,共1页
体验音乐需要进入音乐的内在,体验其本身。在小学音乐的教学中,运用动作体验法教学强调学生的亲身体验,学生在听觉的引导下,把音乐的感情化为具体的动作,通过动作表现音乐感情,让音乐发挥出应有的价值力。笔者从动作体验入手,引导学生... 体验音乐需要进入音乐的内在,体验其本身。在小学音乐的教学中,运用动作体验法教学强调学生的亲身体验,学生在听觉的引导下,把音乐的感情化为具体的动作,通过动作表现音乐感情,让音乐发挥出应有的价值力。笔者从动作体验入手,引导学生感知音乐情绪,感受节拍韵律,增强体感,让学生在课堂上体验创造乐趣,从而唤起内心深处的艺术情感。 展开更多
关键词 动作体验 音乐课堂 趣味十足
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打造一堂高效的英语课
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作者 温美玲 《新课程》 2015年第8期134-134,共1页
高校的课堂教学是教学要求,也是教学趋势。让学生在课堂上学习到更多的知识和技能已经成为很多教师研究的课题。英语作为世界使用最广泛的语言,学习英语对学生的未来是相当重要的,英语教师的责任重大。
关键词 精心准备 与时俱进 趣味十足
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乡音勿忘
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作者 段思宇 《高中生(作文)》 2019年第5期40-40,共1页
自古以来,中国疆域就很辽阔,民族众多,自然而然地就产生了方言及其代表的文化。方言是一种内涵丰富且趣味十足的语言。举个例子,中国人大多喜欢聊天,而'聊天'这个词在不同的地区说法也不同,四川叫'摆龙门阵',在北京却叫... 自古以来,中国疆域就很辽阔,民族众多,自然而然地就产生了方言及其代表的文化。方言是一种内涵丰富且趣味十足的语言。举个例子,中国人大多喜欢聊天,而'聊天'这个词在不同的地区说法也不同,四川叫'摆龙门阵',在北京却叫'侃大山'。它们各有其来历,大意相同,也有些微的差别。 展开更多
关键词 趣味十足 乡音 中国 代表 语言 方言 文化
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