日用陶瓷产品设计的实用趣味性

本文以陶瓷产品设计为例,讨论了实用趣味性的意义及重要性。提出产品实用性与趣味性的统一,并对日用陶瓷产品造型、装饰以及材质的实用趣味性进行分析。实用趣味性是以实用性为基础,并与趣味性相互联系相互统一,从而设计出满足消费者的各种需求的设计,提升日用陶瓷品味。

浅谈怎样让学生体会到数学学习的趣味性和实用性

让学生从生活中学。激发学生学习的兴趣,提高解题的技巧,培养学生根据实际情况来解决问题的能力。

浅论高师公共艺术教育实用美术课的“趣味教学法”——以《十二生肖京剧脸谱》的教学为例

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",在课堂上的趣味教学必不可少。而当下的高等师范实用美术课堂正缺乏趣味性,取而代之的是一种"重技轻艺"、没有注重学生"学的体验"的课堂模式,所以在此笔者针对高等师范院校的实用美术课堂提出"趣味教学"法。

浅谈小学英语中的游戏与兴趣调动

小学英语课堂中的游戏教学对于提升学生学习兴趣与积极性有着良好的促进作用,但同时也存在着一些影响教学的弊端。本文分析了游戏教学中存在的问题,并针对这些问题提出了游戏教学的方法与手段,希望能为小学英语课堂趣味和质量的提升提供参考。

积极开展科普阅读,探索中职语文教学新路

本文论述的科普阅读，是指在中职学校语文教师的引导与指导下，让中职学生树立科普阅读意识，激发科普阅读兴趣，掌握科普阅读方法，培养科普阅读习惯，形成科普阅读机制，促进中职学生语文能力和科学素养的共同发展，进而促进职业教育的发展。

中学化学生活化教学途径研究

化学,这门学科的诞生就是来源于生活所需,服务于生活所要。这是一门不仅仅在原子,分子基础水平上研究物质的组成,结构,性质及其应用的现代科学基础性学科,更是与一切生活人为现象紧密相连的学科。化学与生活的关系的密切性,要求化学知识的学习更加趋向于日常的应用和生产。但眼下,中学生对化学知识学习普遍仅限于课堂,枯燥难懂的理论知识过分的与实际生活脱节,在课余不能起到任何作用。那么,今天,我想和大家浅谈如何使中学化学教学生活化。

面向本科生的开放实验教学设计与探索

开放实验是大学化学实验的重要补充部分,承载着激发学生学习兴趣,引导学生过度到实验训练,提升实验操作、思考设计实验能力,培养探索精神的重大任务。本文从开放实验设计的原则、软硬件支持、教学体系设计三个方面探讨了我院在开放性实验方面所做的探索。