趣味导入法在高职数学教学中的应用研究

＂改革＂是当前高职教育教学发展的主旋律,也是新时期高职数学教学面向未来发展的有力保障.本文立足于高职院校数学教学存在的问题与不足,阐述了趣味导入法在高职数学教学中的具体应用.本文旨在强化对趣味导入法的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料.

趣味导入法在高职数学教学中的应用探究

高等数学是高职院校学习目标中占有较重比例的基础必修课程,但是近年来,各大院校都在进行扩招,因而降低了对于文化知识的要求,导致高校学生文化水平构成产生较大的差距。因此,教师应研究相关的教学方案,在课堂中利用趣味导入法来提升高职学生对于数学的学习兴趣,提高高数课堂中的学习积极性,加强高职学生的综合素质培养。

简析趣味导入法在高职数学中的应用

高职教育在我国整个教育蓝图规划中占据着重要地位,是我国培养专业技能学生的重要摇篮.趣味导入法是新时期教师使用最广泛的教学导入方法,将趣味导入法运用到高职数学教学中能够有效提升教学质量.

趣味导入法在高职数学教学中的应用研究

数学是高职教育体系中的重要科目之一,将趣味导入法运用于高职数学教学,可以提高数学教学有效性。教师应把握好时机,运用游戏教学法、数学经典故事和数学实例进行课程导入,让学生在轻松愉悦的环境中学习数学知识。

趣味导入,让学生轻松走进历史课堂——谈初中历史课堂教学趣味导入法的设计艺术

用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻课堂教学可以说再恰当不过了。它告诉我们，在课堂教学中不仅要重视传授丰富多彩的知识，而且要重视开头和结尾，要使开头像凤头一样美丽动人，使结尾像豹尾一样强劲有力。而趣味导入法最大的优势在于生动、形象，能较快地调动学生的积极性，把学生带入一种轻松的学习氛围中。

浅谈高中数学课堂教学的新课导入

新课导入的环节是新课教学的先导,设计巧妙的新课导入,能够有效的为新课组织教学,把学生的注意力集中到新课的学习上来,能够恰到好处地为新课创设情境,激发起学生的学习兴趣,这便有一种内在的力量推动他自觉地、积极地去探究,使学生从＂苦学＂步入＂乐学＂的境界,在品质、知识、能力等各方面都得到高度发展.