趣味导向有机融入——浅谈小学语文教学渗透传统文化的策略

随着教育改革的不断深入,对传统文化的重视程度也在不断加深。小学生正处于思维养成的关键时期,传统文化的渗透有助于该阶段学生的价值观树立。但同时考虑到小学生年级较小,对事物的理解能力较差,所以固有的语文教学模式未必能够满足小学生的需求。对此,需要在固有的教学基础上进行完善,从学生的兴趣出发,来提高传统文化的教学效率。对此,本文也将立足多个角度,找寻可行性方法。