几种趣味导课法在语文课教学中的作用

良好的开端就是成功的一半。要上好语文课,首要的是新课导入。有趣的导入能调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,起到事半功倍的效果。实践证明,运用演示导入、歌唱导入,轶事、趣事导入,笑话导入,漫画导入等导课方法,能够愉悦课堂,激发学生学习语文课的积极性和主动性,提高教学效果。

如何增强初中计算机教学的趣味性

以计算机为代表的信息技术在各行各业有了广泛的应用，也正在改变着人们的生活、工作与学习方式。因此，学生必须掌握一定的信息技术才能更好地适应社会、适应生活，充分利用信息技术来提高学习效率。兴趣是激发学生积极学〉--j的动力，是激发学生创造力的必要条件，因此，培养学生的学习兴趣就尤为重要了，所以，在初中计算机教学中要积极地进行趣味教学，培养学生的学习兴趣。

和谐高效历史课堂的构建

历史教育在社会主义精神文明建设中具有重要地位。如何让初中历史教学充分发挥历史教育的社会功效,在45分钟有限的教学时间内合理贯彻历史基础知识教学、思想情感教育和能力的培养这三项基本任务,让学生的身体、智慧、审美、价值观和各方面的社会适应性得到锻炼提高与和谐发展呢?激发学生的学习兴趣,调动学生求知的欲望,发展学生的辨证思维、发散思维和创造性思维,锻炼学生的运用能力是激活历史课堂,实现历史教育的基本任务,达到为学生成长服务、为社会发展服务目标的保证;趣味导入是兴趣教育的起点;学案教学是提高教学效率的保证。小组合作是面向全体的途径。

数学课堂教学“三部曲”

我是一名参加工作十余年的山村教师,与数学教学结下了不解之缘。在长期的教学实践中,我始终坚持唱好数学课堂教学"三部曲",在教学课堂教学中作出了一些粗浅的探索。现结合教学实例加以阐述.

刍议如何通过趣味导学构建高效历史课堂

历史教育在社会主义精神文明建设中占有重要地位:历史知识的丰富性和多样性,能够增加人们的文化修养,扩大视野;历史发展的必然性和规律性,能够昭示发展方向,增强人们的斗志和信念;历史问题的启迪性和教育性,能够使人们以史为鉴,更有效地建设和发展。本文谈谈如何在45分钟有限的教学时间内合理贯彻历史基础知识教学、思想情感教育和能力的培养这三项基本任务,让学生的身体、智慧、审美、价值观和各方面的社会适应性得到锻炼提高与和谐发展,让历史教学充分发挥历史教育的社会功效。

兴趣:如何培养学生学习英语的兴趣

我是一个农村中学英语教师,通过几年的英语教学实践,我在教学中遇到的最大难题就是学生对英语的学习兴趣不浓,而导致教学成绩不理想。尤其是学生的口头表达能力普遍偏低,常用词汇量不大,这就增加了老师的教学难度。为了解决这一问题,我便在培养学生学习英语的兴趣上下功夫。文中是我的一些做法。

高中历史有效教学策略探讨

历史教育在社会主义精神文明建设中具有重要地位。如何让初中历史教学充分发挥历史教育的社会功效,提供课堂效率,笔者对此提出自己的几点意见,以期为教学提供一定的指导意义。