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《幽默与趣味》与《母猪女郎》的类型学比较研究
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作者 袁雯 《文教资料》 2017年第33期184-186,共3页
《幽默与趣味》是我国作家莫言的中篇小说,《母猪女郎》是法国当代作家玛丽·达里厄塞克的成名作,两位作家都以变形为题材创造了属于自己时代的寓言。《幽默与趣味》中主人公王三变成猴子,以种的退化的方式来逃避现代城市对人的生... 《幽默与趣味》是我国作家莫言的中篇小说,《母猪女郎》是法国当代作家玛丽·达里厄塞克的成名作,两位作家都以变形为题材创造了属于自己时代的寓言。《幽默与趣味》中主人公王三变成猴子,以种的退化的方式来逃避现代城市对人的生存空间和自由意志的压迫。《母猪女郎》女主人公变成一头母猪,以此来反抗男性霸权的压迫。由于时代背景、中西文化不同,两部作品在艺术风格、主题阐释上更多地呈现出差异性一面。 展开更多
关键词 幽默趣味 母猪女郎 类型学 比较
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“童年”再现的叙事难度——叶广芩儿童小说的审美特质与叙事特征
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作者 陈香 《中国图书评论》 2023年第6期121-126,共6页
【导读】以“家族小说”驰名文坛的叶广芩,古稀之年开始创作儿童小说并卓有成就。然叶广芩儿童小说的审美特质与叙事特征少见研究与分析。本文提出,深入儿童的情感肌理,深切观照儿童的生命体验,准确书写儿童本真生命形态,是叶广芩儿童... 【导读】以“家族小说”驰名文坛的叶广芩,古稀之年开始创作儿童小说并卓有成就。然叶广芩儿童小说的审美特质与叙事特征少见研究与分析。本文提出,深入儿童的情感肌理,深切观照儿童的生命体验,准确书写儿童本真生命形态,是叶广芩儿童小说呈现纯正儿童本位的关键所在。完整和生动的故事性特质,地域人文风貌特色丰厚,独树一帜的幽默艺术,浓郁的儿童情趣,为叶广芩儿童小说重要的叙事特征。 展开更多
关键词 叶广芩儿童小说 儿童生命情态 故事性特质 地域人文风貌 幽默趣味
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媒体时代散文语言的特点——以“小女人散文”为例 被引量:1
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作者 徐晓芳 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2005年第5期14-16,共3页
20世纪90年代以来,受报刊、广播、电视等媒体的影响,散文语言特点发生了变化。散文语言开始追求趣味性和幽默性,注重与读者的沟通,用哲理性的语言来表达自己对平凡生活的独特感悟。“小女人散文”就是典型的代表。
关键词 媒体时代 散文语言 小女人散文 趣味幽默
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《摔跤吧!爸爸》如何征服了中国观众 被引量:3
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作者 刘娟 《新闻研究导刊》 2017年第13期120-121,143,共3页
印度电影《摔跤吧!爸爸》从2017年5月5日在我国上映以来,截止到5月28日,已获得8.64亿元票房,[1]并获得了非常好的口碑,同时成为热门话题,引起了各界的关注。那么这部印度电影是如何超越好莱坞大片和国产电影成为2017年5月我国电影市场... 印度电影《摔跤吧!爸爸》从2017年5月5日在我国上映以来,截止到5月28日,已获得8.64亿元票房,[1]并获得了非常好的口碑,同时成为热门话题,引起了各界的关注。那么这部印度电影是如何超越好莱坞大片和国产电影成为2017年5月我国电影市场的票房佼佼者?本文将从电影的价值理念、情感诉求、剧情发展、演员的影响力、剪辑技巧的运用以及本土化与国际化策略几个方面,来分析这部电影赢得市场和良好口碑的原因和值得借鉴的元素。 展开更多
关键词 人文关怀 印度式幽默趣味 蒙太奇手法 传统元素 国际化调整
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高中语文课堂教学语言艺术性探究
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作者 王新颖 《俪人(教师)》 2014年第6期153-153,共1页
高中语文课堂语言艺术是一门大学问,也是提高学生兴趣,提升课堂效果的必要途径。所以,高中语文教师一定要时时刻刻提高自身的语言修养,养成良好的运用语言的习惯,语言一定要具备形象性和生动性,趣味性也一定要强,还不失规范,要... 高中语文课堂语言艺术是一门大学问,也是提高学生兴趣,提升课堂效果的必要途径。所以,高中语文教师一定要时时刻刻提高自身的语言修养,养成良好的运用语言的习惯,语言一定要具备形象性和生动性,趣味性也一定要强,还不失规范,要引导学生、启发学生、激励学生,使其能够更好地学习本学科。 展开更多
关键词 高中语文 语言艺术 形象生动 趣味幽默 规范引导
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如何使物理教学“简单化”
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作者 史淑萍 《科技信息》 2009年第35期290-290,共1页
本文根据中等职业技术院校的教学特点,针对物理教学的目标和要求,结合教学实践的实例,阐述了如何在物理教学中使教学"简单化"。
关键词 趣味幽默 演示实验 教学媒体
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书山有路趣为径,学海无涯乐作舟——寓教于乐愉快走进生物课堂
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作者 陈志强 《科技创新导报》 2012年第21期185-185,共1页
走进生物课堂,让学生在轻松愉快的环境中接受知识,事半功倍。用第一节课紧紧抓住学生的心:青春期教育,有病不吃药,生老病死现象的解释。教育者关心学生要真诚,做到心与心的交流和沟通。用自己的激情和博爱去引领学生感染学生。爱的力量... 走进生物课堂,让学生在轻松愉快的环境中接受知识,事半功倍。用第一节课紧紧抓住学生的心:青春期教育,有病不吃药,生老病死现象的解释。教育者关心学生要真诚,做到心与心的交流和沟通。用自己的激情和博爱去引领学生感染学生。爱的力量真伟大!构建和谐课堂,创设快乐氛围,使学生以愉悦的心态投入到知识的学习之中。幽默是一种艺术,一种力量,一种深沉的善意。 展开更多
关键词 趣味幽默 激情乐学
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试比较莫言与卡夫卡寓言小说的异同 被引量:1
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作者 吴玉珍 《兰州铁道学院学报》 2002年第2期97-100,共4页
本文将卡夫卡的《变形记》和莫言的《幽默与趣味》两部寓言式作品同置于“人的异化”这个话题之下 ,从表现主题、文体风格、创作特色等方面进行比较 ,试图从精神层面上探求异化现象在社会文化背景不同、所处时代不同的国家呈现出的具体... 本文将卡夫卡的《变形记》和莫言的《幽默与趣味》两部寓言式作品同置于“人的异化”这个话题之下 ,从表现主题、文体风格、创作特色等方面进行比较 ,试图从精神层面上探求异化现象在社会文化背景不同、所处时代不同的国家呈现出的具体表现形式。作者认为 ,认清异化的实质 ,对于进入二十一世纪的人类来说 ,有助于妥善处理人与自然、人与社会的辩证关系 ,以防异化现象的再度蔓延。 展开更多
关键词 小说 寓言 卡夫卡 莫言 异化 比较文化 《变形记》 中国 奥地利 幽默趣味
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“四化”语言:语文课堂评价的一抹增色剂 被引量:1
9
作者 徐敏芳 《华夏教师》 2015年第B09期41-41,共1页
【摘要】课堂评价是促进学生潜能、个性的发挥,使每个学生都具有自信心和持续发展动力的重要手段。恰当地把握和运用语文教学中的课堂评价是一种能力.更是一种艺术。教学中.我巧妙运用“趣味化”的、“激励化”的、“幽默化”的、“... 【摘要】课堂评价是促进学生潜能、个性的发挥,使每个学生都具有自信心和持续发展动力的重要手段。恰当地把握和运用语文教学中的课堂评价是一种能力.更是一种艺术。教学中.我巧妙运用“趣味化”的、“激励化”的、“幽默化”的、“体态化”的语言.引领学生走进课文.走进语言的丛林深处.探寻语文的奥秘。 展开更多
关键词 趣味激励幽默体态
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提高科普讲解能力的方式与途径初探——基于全国科普讲解大赛的分析 被引量:15
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作者 邱成利 刘文川 《科普研究》 北大核心 2015年第5期83-91,共9页
讲解能力是科普场馆重要的基础能力,是科普场馆科学传播能力的重要组成部分。在加快我国科普场馆、科普基地建设的同时,重视培养一批优秀的科普讲解人才,提高科普讲解能力,对于弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识、倡导科学方法... 讲解能力是科普场馆重要的基础能力,是科普场馆科学传播能力的重要组成部分。在加快我国科普场馆、科普基地建设的同时,重视培养一批优秀的科普讲解人才,提高科普讲解能力,对于弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识、倡导科学方法、提高公众科学素质具有重要意义,也将使科普场馆、科普基地的效用得到充分发挥,激发公众特别是青少年对科学的兴趣。 展开更多
关键词 科普讲解 传播能力 图片视频 科学演示 趣味幽默
原文传递
《哈哈画报》的编辑创意从哪里来
11
作者 张奇能 《编辑学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第1期85-89,共5页
《哈哈画报》的成功与其力图将期刊作为少儿获取知识的主渠道的编辑创意分不开。本文详细解读了《哈哈画报》的形式创新、形式与内容的有机结合以及幽默趣味的有机融入。
关键词 智慧契合 有机结合 趣味幽默
原文传递
对“心灵沉沦”的“形而上的反抗”——莫言小说的哲理内蕴阐释
12
作者 王雪颖 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2017年第8期139-143,共5页
鲁迅创作中对"无物之阵"的"反抗"在文学史上有着典范意义,体现了一种"形而上的反抗"精神,昭示了"反抗"精神蕴含的批判指向和形而上追问的超越指向,对这一丰厚的精神遗产,作家莫言有着自觉继承与共鸣。在目前学界相对鲜有聚焦研... 鲁迅创作中对"无物之阵"的"反抗"在文学史上有着典范意义,体现了一种"形而上的反抗"精神,昭示了"反抗"精神蕴含的批判指向和形而上追问的超越指向,对这一丰厚的精神遗产,作家莫言有着自觉继承与共鸣。在目前学界相对鲜有聚焦研究的《蓝色城堡》《抗战轶事》《辫子》《长安大道上的骑驴美人》《幽默与趣味》与《白杨林里的战斗》等作品中, 展开更多
关键词 莫言小说 形而上 反抗 幽默趣味 阐释 内蕴 哲理 沉沦
原文传递
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