关于高中地理课堂趣味式教学法的分析

随着时代的发展,趣味性教学模式逐渐引起教育学界的重视,趣味式教学法的教学核心是趣味性、实效性,这是对传统教学模式的一种挑战。社会经济的不断发展,需要学生具备更高的综合素质,如果仅仅应用传统式的板书教学模式,必然难以跟上时代的教育潮流。高中地理学科自身具备较强的逻辑性、系统性,学生需要具备良好的逻辑空间想象能力,才能解决地理课堂上的诸多学习难题。该文就高中地理课堂趣味式教学方法进行分析,旨在突破传统教育模式的局限性,实现高中地理教学效率的提升。

高职“计算机网络基础实训课”的趣味实验启发式教学法的尝试

针对高职生网络基础课的网络基础知识存在的问题,在实训课中应用趣味实验启发式教学法,提高学生对网络基础实训的兴趣,掌握和提高对理论知识的理解和应用能力。

高职“网络基础实训课”趣味启发式教学法应用实例

针对高职生网络基础实训课的网络基础知识存在缺乏了解、理论太差的问题,在实训课中启用趣味实验启发式教学法,提高学生对网络基础实训的兴趣,掌握和提高对理论知识的理解和应用能力,对以后的就业有所帮助。

《计算机网络》基础实训课的趣味实验启发式教学法分析

结合《计算机网络》基础实训课程教学基本内容,就趣味实验启发式教学法的应用进行探讨分析,主要包括应用难点和应用对策。同时结合访问存取控制技术、OSI七层模型原理具体的教学实例进行介绍,可为教学活动开展提供启示与借鉴。

环境设计专业教学方法改革初探

随着现代化建设和城市化进程的加速,环境设计专业在教育教学方面出现了一系列问题.针对教学过程中出现的这些问题,笔者结合自己的教学经验,提出将启发式教学法、体验式教学法、趣味式教学法引入环境设计课堂的设想.