小学音乐欣赏教学趣味性培养对策分析

随着教育教学方式的改革,小学音乐课堂教师的教学方法更加多样化。为了更好地完成音乐学科教学任务,提高课堂教学质量,越来越多的教师使自己的音乐课更加有趣,并不断创新教学方法,教学效果也得到了显著提高。然而,由于小学生的年龄较小,欣赏音乐的能力不足。教师在音乐欣赏教学中经常会遇到各种各样的问题。本文以此为出发点,对小学音乐欣赏的趣味性培养提出了几点建议。

浅谈少儿琵琶教学中趣味性的培养

琵琶是我国著名的民族弹拨乐器之一,在民乐发展过程中,具有重要的地位和影响,拥有悠久的历史。由于琵琶学习演奏技法多样、不易掌握以及琴童低龄化等因素,少儿启蒙学习中存在诸多困难。通过掌握不同年龄段儿童的心理特点,运用心理学理论,结合以审美体验和丰富情感为教学方向,挖掘潜质,激发少儿习琴的兴趣,并使孩子们在习琴的过程中快乐成长。