巧用趣味性教学法提高耐久跑教学有效性探究

在体育教学中,培养学生的耐力素质能对提高学生的体质起到重要作用。教师要运用具有趣味性的教学法提高学生学习耐久跑的兴趣,通过图形跑法、走跑交替法、变换法、障碍法等提高学生的身体素质。

趣味性教学法在中职数控车实训中的应用初探

就目前中职数控车实训中存在的问题,分析了产生这些问题的原因,并提出趣味性教学法,以期改善教学现状。趣味性教学法是让学生回归课堂,可通过创造性实训项目的设定、愉快的实训环境和艺术化的教学语言三个方面来实现。

关于初中物理趣味性教学法的探究

为了使学生在以后物理方面的学习能更高一个层次,在物理学习的起步阶段即初中物理的学习,首先要做的就是使学生对物理的学习产生浓厚的兴趣,使学生对各类物理问题的总结,处理和分析能力得到全面提高。所以,对这个阶段的物理教育应该格外重视。基于此,对初中物理趣味性教学法进行了探究。

趣味性教学法在小学低年级语文识字教学中的应用研究

识字教学是小学语文教学中的基础内容,是整个语文学习中的最要“地基”,对学好语文有很大的影响。因此,得到教师和学生的重视。但是教师在教学中所采用的教学方法比较单一,形式重复,这样无法引起学生的兴趣,调动学生学习的积极性。怎样才能更好地提高学生学习语文识字的兴趣,,提高小学低年级语文识字的教学质量？这是现阶段教师需要解决的重要问题。趣味性教学是近几年一直推广的教学方法,因此受到很大关注。本文就如何将趣味性教学融入到小学语文拼音教学中,提出几点的建议。

趣味性教学法在幼儿教育中的有效应用

幼儿教育应以幼儿的发展和教育为本,优秀的幼儿教育对幼儿成长初期起着重要作用,因此应当开展符合幼儿生长发育特征的幼儿教学,使其呈现出积极、健康、有序的状态,全面促进幼儿发展,引导幼儿对世界形成正确认知。在幼儿教学领域,幼儿的兴趣是开展教学的关键切入点。提高幼儿学习兴趣,可以有效集中幼儿的注意力,增加幼儿的求知欲,展现幼儿的课堂主体地位,打造轻松活泼的幼儿教育课堂,提高幼儿教育教学效果。

趣味性教学法在小学低年级语文识字教学中的应用研究

随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。在小学语文学习中,识字是其中非常重要的一部分内容,也是一切语文学习活动的重要基础。为此,教师理应提高重视程度。然而,由于多方面因素的影响,使得目前普遍小学识字教学存在较大的问题,导致学生们的学习兴致不高,学习质量较差。为此,教师可以采取趣味教学法的方式,以此提高教学质量。本篇文章将阐述我国小学识字教学存在的主要问题,并对于采取趣味教学法的方式提出一些合理的见解。

趣味性教学法在语文课堂教学中的应用

初中语文课堂教学的核心目标是利用课堂独特的氛围、环境,综合培养学生的语文能力及学科核心素养,但因目前语文课堂教学严重缺乏趣味性,无法有效激活学生的内在学习动力,因此,如何提高初中语文课堂教学的趣味性成了学术研究热点。基于此,本文结合笔者实际工作经验,展开趣味性教学法在初中语文课堂教学中的应用探究,以期提高初中语文课堂趣味性,充分实现趣味教学实践的价值。

小学数学课堂趣味性教学法探讨

小学数学课堂教学中,趣味性教学法能够很好的提高学生的数学学习兴趣,让学生在实际学习中强化自身的逻辑思维以及观察能力等。趣味性教学是为激发学生学习兴趣而进行的教学方法,作为小学数学教师要积极转变传统的教学模式,善于挖掘数学知识中的趣味性内容,更好的指导学生理解把握数学知识。本文就小学数学课堂趣味性教学法进行分析研究。

趣味性教学法在幼儿教育中的有效应用

在幼儿教育中,由于幼儿的年龄小,注意力比较难集中,而且只是学习有比较枯燥无趣,很容已让幼儿产生厌烦情绪,难以引起注意。这就需要我们在幼儿教育中选择科学合理的教学方法,来提高幼儿教育的教学质量。本文重点论述一下趣味性教学法在幼儿教育中的应用,从中分析讨论一下幼儿教学的发展途径。

运用趣味性教学法有效提高中职语文课堂教学效率的方法

趣味性教学法在增进师生感情,改善学习氛围的基础上还能够提高学生学习和吸收新知识的效率。正是基于这一优势,趣味性教学法在不断占据填鸭式教学模式的位置,逐渐为许多中职语文教师所青睐。经过长时间的教学实践,笔者在教学过程中总结了一些运用趣味性教学法有效提高中职语文课堂教学效率的方法。

浅谈趣味性教学法在小学道德与法治教学中应用的有效策略

高效的课堂需要有效的教学方法作支撑,而有效的教学方式应当是符合学生心性特点和成长规律的教学方式。对小学生来说,趣味性教学法就是有效的教学方式。小学生好奇心强,喜欢新鲜有趣的事物,运用趣味性教学法,可以唤醒学生的天性,使学生全身心投入到课堂上,并保持学习兴趣和热情。本文以小学道德与法治教学为研究对象,就如何运用趣味性教学法构建高效课堂展开论述。

浅谈小学音乐教育中趣味性教学法的应用策略

随着新课程的不断深入,音乐学科逐渐重视对教学方法的研究。其中趣味性教学方法符合小学生的特点,被许多教师所接受和使用,已成为小学音乐课堂教学的常态化教学手段。因此,本人深入探索,希望更多的教师能够正确认识趣味教学的价值,在课堂教学中正确运用趣味教学的方法,从而不断提高小学音乐教学的效率。

趣味性教学法在高中语文课堂教学中的有效应用

随着我国教学质量的不断提高,教师对自己的工作要求也越来越严格,时常对自己的教育工作进行反思与研究,开设新的教学方法,提高讲堂的教学质量。趣味性教学法也是其中一种的授课方式,教师可以利用有趣的教学元素,增加高中语文课堂的趣味性,让学生全身心地投入到语文课堂的学习中,让学生不在厌烦语文课堂。教师也要带动学生的学习兴趣,让学生喜欢语文这门学科,把学生从枯燥寂寞的学习氛围中带动起来,开阔学生的视野,从而高效地提高学生的语文成绩。本文对趣味性教学法在高中云课堂教学中的有效应用进行了深入的研究,并对其任务安排中所出现的问题提出了相应的解决计策。

趣味性教学法在小学道德与法治教学中应用的有效策略研究

道德与法治教学在小学教学体系中发挥着重要作用,不仅能够延伸小学生知识面,还能够通过道德理念或法律意识的渗透,塑造学生价值观念和行为习惯,培养符合社会发展要求的新时代小学生。伴随新课改不断推进,道德与法治教学课堂不仅要体现知识要素,还要突出核心素养理念和学生主体地位,对教师教学方式提出更高要求。教师必须结合小学生年龄小、天性活泼等心理生理特点,选择趣味性教学方法渗透相关知识,落实道德与法治教学对学生成长发展的引导和塑造作用。

趣味性教学法在小学道德与法治教学中应用的有效策略

小学教育是义务教育的起始阶段,也是促进学生全面发展的关键阶段,小学生年龄相对较小,缺乏明确的是非观,所接触的社会环境也相对单一。所以,在学校教育阶段,学校要在传授知识的同时,注重培育小学生的行为习惯,培养他们的综合素养,并做好小学生的思想品德培养和法治观念培育工作。为了培养小学生的综合素养,学校设立了《道德与法治》这门必修课,其首要的教育任务就是培养学生的思想品德,有助于学生形成良好的言行习惯。现阶段,由于小学生还没有规范自己言行的意识,要更进一步的提升思想道德和法治教育的课堂效果,因此教师可采用趣味教育的方法,让小学生全身心地投入在学习上。本文将简要分析趣味教学法在小学道德与法治教学工作中的有效运用。

趣味性教学法在初中英语课堂中的运用研究

在初中英语教学中,采用趣味教学法可以有效提升学生探究教材知识的热情。部分初中英语教师在教学过程中,无法实现构建趣味性课堂的目标,导致初中生英语学习积极性不足、学习效果不佳。本文基于教学实践,总结了几点提升趣味性教学法在初中英语课堂应用效果的策略,旨在提升教学效果,培养初中生英语核心素养。

小学道德与法治课堂中趣味性教学法的整合运用

随着新课改的不断深化,素质教育理念也愈加深入人心。传统教学方法已经难以迎合新时期的要求,在此情形下,革新、优化教学方法刻不容缓。其中,趣味性教学法凭借着自身的优势逐步出现在大众视野,并获得了广泛认可和关注。基于此,以下就将小学道德与法治课堂作为载体,着重分析趣味性教学法的运用意义和策略,希望提供参考。

趣味性教学法在初中语文教学中的运用

在初中教学的过程中,语文是一门十分重要的学科。教师在具体进行教学的时候就要对教学模式进行更新,让学生拥有一个明确的学习方向。教师以具体的初中语文教学内容出发,为学生构建趣味性教学课堂。在合理运用趣味性教学方法的情况下,保证学生的全面得到发展,并促进学生朝着良好的方向运行。教师要对教学手段进行更新,激发学生学习的积极性和主动性。在这个过程中,教师要优化教学环境,让学生在具体学习的过程中,真正的领略到语文知识的魅力和价值。

趣味性扑克牌教学法在内分泌科实习护生胰岛素理论知识培训的应用

目的将趣味性扑克牌教学法用于某三级甲等医院内分泌科实习护生胰岛素理论知识培训的效果观察。方法用便利抽样法将实习护生按入科时间前后分为对照组与试验组各40名,对照组采用传统理论授课与操作演示培训胰岛素理论知识与注射技能,试验组在传统教学法基础上,于第3周增加趣味性扑克牌教学环节,比较2组胰岛素相关理论知识考核成绩。结果培训后试验组胰岛素理论知识成绩显著高于对照组(P<0.05),其中胰岛素理论知识包含胰岛素分类知识、胰岛素注射技术与部位轮换、胰岛素使用注意事项3个模块试题平均分均高于对照组(P<0.05)。结论趣味性扑克牌教学法有助于提高实习护生胰岛素的理论知识,能调动实习护生的求知兴趣,让其在轻松的氛围中加强对知识点的理解和记忆,有助于提高实习护生的胰岛素分类识别能力,可供临床实习护生胰岛素知识培训方式的选择作为参考依据。

小学数学教学中趣味性教学法的运用

新课改强调学生的主体地位,要求培养学生的核心素养.趣味性教学不仅关注知识的传授,更注重学生思维能力、创新实践能力的培养,恰好符合新课改的要求,有助于推动小学数学教学改革的深入进行.在小学数学教学中,教师通过引入游戏、实践活动等趣味性元素,可以改变传统单一的教学模式,使课堂教学更加丰富多彩,从而增强教学的有效性.基于此,文章主要解析了小学数学教学中运用趣味性教学法的价值意蕴,并探究了趣味性教学法的运用策略,旨在打造趣味性的数学课堂,切实提高小学教学实效.