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趣味朗读让低段语文课堂“活”起来——基于部编版一年级《语文》趣味性朗读教学研究
被引量:
3
1
作者
陈默
《文教资料》
2017年第27期39-40,42,共3页
教师如何利用好部编版新教材,创设朗读情境,让学生在趣读中爱上朗读、爱上语文成了一个重要的命题。本文以语文课程标准朗读要求为核心,结合一年级语文教学,从教材分析、情境创设、趣味改编与表演等方面分析小学低段趣味性朗读教学策略...
教师如何利用好部编版新教材,创设朗读情境,让学生在趣读中爱上朗读、爱上语文成了一个重要的命题。本文以语文课程标准朗读要求为核心,结合一年级语文教学,从教材分析、情境创设、趣味改编与表演等方面分析小学低段趣味性朗读教学策略,并从“课中操改编”、“经典阅读文本串通”、“课本剧改编”等角度分享一年级课堂的教学实践。
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关键词
小学语文一年级
部编新教材
趣味性朗读
改编
下载PDF
职称材料
探索低年级语文趣味性教学
2
作者
廖邦华
《好日子》
2020年第19期180-180,共1页
小学语文是一门基础学科,综合性比较强。从语文教学的自身特点探索突破点,让小学语文教学具有趣味性,从而提高教学质量。在语文教学中,我们要营造和谐的教学氛围,激发同学们的学习兴趣,提高他们的学习积极性,培养他们的思维能力。
关键词
趣味性
地导入
趣味性
地演示
趣味性
地
朗读
下载PDF
职称材料
题名
趣味朗读让低段语文课堂“活”起来——基于部编版一年级《语文》趣味性朗读教学研究
被引量:
3
1
作者
陈默
机构
杭州市钱塘外语学校
出处
《文教资料》
2017年第27期39-40,42,共3页
文摘
教师如何利用好部编版新教材,创设朗读情境,让学生在趣读中爱上朗读、爱上语文成了一个重要的命题。本文以语文课程标准朗读要求为核心,结合一年级语文教学,从教材分析、情境创设、趣味改编与表演等方面分析小学低段趣味性朗读教学策略,并从“课中操改编”、“经典阅读文本串通”、“课本剧改编”等角度分享一年级课堂的教学实践。
关键词
小学语文一年级
部编新教材
趣味性朗读
改编
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探索低年级语文趣味性教学
2
作者
廖邦华
机构
重庆市彭水苗族土家族自治县郁山镇朱砂小学
出处
《好日子》
2020年第19期180-180,共1页
文摘
小学语文是一门基础学科,综合性比较强。从语文教学的自身特点探索突破点,让小学语文教学具有趣味性,从而提高教学质量。在语文教学中,我们要营造和谐的教学氛围,激发同学们的学习兴趣,提高他们的学习积极性,培养他们的思维能力。
关键词
趣味性
地导入
趣味性
地演示
趣味性
地
朗读
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
趣味朗读让低段语文课堂“活”起来——基于部编版一年级《语文》趣味性朗读教学研究
陈默
《文教资料》
2017
3
下载PDF
职称材料
2
探索低年级语文趣味性教学
廖邦华
《好日子》
2020
0
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职称材料
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