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中学英语趣味教学漫谈
1
作者
常晓兰
《俪人(教师)》
2014年第12期40-40,共1页
趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采取灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。
关键词
趣味教学英语效率
下载PDF
职称材料
浅谈如何提高学生对英语的学习兴趣
2
作者
马超
《俪人(教师)》
2014年第9期133-133,共1页
趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采取灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。
关键词
趣味教学英语效率
下载PDF
职称材料
题名
中学英语趣味教学漫谈
1
作者
常晓兰
机构
西藏拉萨市曲水县中学
出处
《俪人(教师)》
2014年第12期40-40,共1页
文摘
趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采取灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。
关键词
趣味教学英语效率
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何提高学生对英语的学习兴趣
2
作者
马超
机构
西藏林芝地区波密县中学
出处
《俪人(教师)》
2014年第9期133-133,共1页
文摘
趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采取灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。
关键词
趣味教学英语效率
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
中学英语趣味教学漫谈
常晓兰
《俪人(教师)》
2014
0
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职称材料
2
浅谈如何提高学生对英语的学习兴趣
马超
《俪人(教师)》
2014
0
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职称材料
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