重复经颅磁刺激联合趣味游戏语言康复干预对语言障碍患儿语言功能及智力发育的影响

目的探究重复经颅磁刺激(rTMS)联合趣味游戏语言康复干预对语言障碍患儿语言功能及智力发育的影响。方法前瞻性选取2021年5月至2023年4月河南省第三人民医院和郑州市嵩山医院收治的64例语言障碍患儿为研究对象,按随机数字表法将患儿分为研究组(32例)与对照组(32例)。对照组接受趣味游戏语言康复干预,研究组在对照组基础上联合rTMS干预,均干预3个月。比较两组语言改善情况、智力改善情况、语言发育商(DQ值)、Gesell智力发育商(DQ值)与家长满意度。结果研究组语言改善总有效率、智力改善总有效率高于对照组(P<0.05)。两组干预3个月后语言发育商(DQ值)、Gesell智力发育商(DQ值)与干预前比较均升高(P<0.05);且研究组干预3个月后语言发育商(DQ值)、Gesell智力发育商(DQ值)均高于对照组(P<0.05)。研究组总满意度高于对照组(P<0.05)。结论rTMS联合趣味游戏语言康复干预应用于语言障碍患儿具有较好效果,可有效改善患儿临床症状,提升语言功能与促进智力发育,提高患儿家长满意度。

趣味游戏语言康复训练在脑性瘫痪并语言发育迟缓患儿中的应用

目的观察趣味游戏语言康复训练在脑性瘫痪并语言发育迟缓患儿中的应用效果。方法选取2016年10月至2018年10月于郑州大学附属儿童医院就诊的85例脑瘫并语言发育迟缓患儿,根据入院时间段分为对照组(42例)和干预组(43例)。对照组接受传统语言康复训练,在此基础上,干预组接受趣味游戏语言康复训练。两组均干预3个月。比较两组干预前后Gesell发育诊断量表中语言能力和适应力两项的得分以及患儿家属工作满意度。结果干预后,干预组语言和适应力得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。对照组和干预组总满意度分别为73.81%(31/42)、95.35%(41/43),干预组患儿家属工作满意度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论趣味游戏语言康复训练可有效提高脑瘫并语言发育迟缓患儿语言功能及适应力,提高患儿家属满意度。

任务反馈式游戏结合口肌训练在语言发育迟缓患儿早期康复中的应用

目的:探讨任务反馈式游戏结合口肌训练在语言发育迟缓患儿早期康复中的应用效果。方法:选取2021年1月1日~2022年6月1日就诊的112例语言发育迟缓患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各56例,对照组实施口肌训练,观察组在对照组基础上实施任务反馈式游戏;比较两组干预前及干预3个月后语言发育迟缓(采用S-S语言发育迟缓评价法)、语言恢复[采用格赛尔发育量表(GDS)]、语言沟通能力[采用语言行为评估量表(Ver-BAS)]和适应行为[采用儿童适应性为量表(SAB)]。结果:干预3个月后,两组语言发育迟缓、GDS、Ver-BAS、SAB评分均高于干预前(P<0.05,P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01)。结论:任务反馈式游戏结合口肌训练能更好地改善语言发育迟缓患儿的语言发育迟缓和语言恢复情况,从而提高其语言沟通能力和适应行为。

家庭康复训练结合融合趣味游戏的语言康复训练对语言发育迟缓患儿康复效果的影响

目的探讨家庭康复训练结合融合趣味游戏的语言康复训练对语言发育迟缓患儿的康复效果的影响。方法选取我院2016年4月至2018年1月收治的110例语言发育迟缓患儿作为研究对象,采取随机数字表法将其等分为观察组和对照组,对照组患儿实施融合趣味游戏的语言康复训练,观察组患儿则在对照组干预基础上实施家庭康复训练,对比两组患儿干预效果、干预前后婴幼儿发育诊断量表评分变化情况及家属满意度。结果观察组患儿干预效果优于对照组(P <0. 05);两组患儿干预前各项婴幼儿发育诊断量表评分经比较差异无统计学意义(P> 0. 05),干预后两组患儿各项婴幼儿发育诊断量表评分均改善,但观察组优于对照组(P <0. 05);观察组患儿家属干预满意度高于对照组(P<0. 05)。结论家庭康复训练结合融合趣味游戏的语言康复训练可较好促进语言发育迟缓儿童康复,患儿恢复好,家属满意度高,值得推广及应用。

家庭康复护理联合融合趣味游戏的语言康复训练对语言发育迟缓患儿的康复效果

目的探讨家庭康复护理与融合趣味游戏的语言康复训练联合干预对语言发育迟缓患儿的康复效果。方法选取2022年1月—2023年12月本院收治的60例语言发育迟缓患儿,采用奇偶数法分为对照组与观察组,每组30例。对照组患儿采用常规语言康复训练干预,观察组患儿采用家庭康复护理与融合趣味游戏的语言康复训练联合干预,比较2组患儿的康复效果。结果观察组患儿干预后的发育情况、构音能力、语言行为能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的康复有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论家庭康复护理与融合趣味游戏的语言康复训练用于语言发育迟缓患儿干预,有助于改善患儿发育情况、构音能力、语言行为能力,提高康复效果。

语言训练、游戏和早期康复应用于语言发育迟缓高危儿童

目的探究语言训练、游戏结合早期康复护理干预在语言发育迟缓高危儿童中的应用效果。方法选取2020年3月—2022年3月内蒙古自治区人民医院收治的130例语言发育迟缓高危儿童,采用随机数表法将其分为试验组和对照组,每组65例。对照组进行常规康复护理以及语言训练干预,试验组在对照组的基础上结合游戏以及早期康复护理进行干预。干预后比较两组的总有效率、语言能力及护理满意度。结果试验组干预总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后1个月以及干预后3个月,两组语言发育迟缓检查法(S-S)语言能力、语言表达及语言操作评分均较干预前升高,差异有统计学意义(P<0.05),且试验组语言能力、语言表达及语言操作评分均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,试验组患儿家长护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论语言训练、游戏结合早期康复护理干预在语言发育迟缓高危儿童中的应用效果良好,能够对患儿各方面的语言能力起到明显的促进作用,在促进患儿早日康复的同时还可以提高家长护理满意度。

康复治疗结合游戏干预对脑瘫残疾儿的影响探讨

目的:探讨康复治疗结合游戏干预对脑瘫残疾儿精细运动与语言能力的影响。方法:以70例脑瘫残疾儿,分为游戏组与对照组,各35例。对照组给予常规康复治疗护理,游戏组给予康复治疗结合游戏干预,两组干预3个月后,评定患儿的精细运动与语言能力评分变化情况。结果:两组护理后的精细运动与语言能力评分都与护理前对比增加,且游戏组评分高于对照组。两组护理后的心理行为状况评分都与护理前对比降低,且游戏组评分更低。游戏组护理期间的锻炼时间、锻炼频率、锻炼完成依从性分别为高于对照组;游戏组患儿家长满意度高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:康复治疗结合游戏干预能提高脑瘫残疾儿精细运动与语言能力,也可提高患儿的锻炼依从性,改善心理行为状况,提高患儿家属的满意度。