趣味生活现象在中职物理教学中的运用

从现代教育发展情况来看,我国对于国民教育的要求更加全面化细致化,不论学生处于哪个年龄时期哪个学习阶段,都不能停止对于学生核心素养以及综合性思维的培养。因此我们根据学生学习需求制定了不同的教学方法,其中生活化教学的教学效果较为显著。通过将教学内容和生活相结合,可以将学生所学习的知识变得更加形象立体,让学生在熟悉学习氛围内提高学习兴趣和学习质量,同时可以有效地培养学生的核心素养和综合性思维。

趣味生活现象在中职物理教学中的运用

为了调动学生的积极性,实现高效教学,文章首先从可以更好地调动学生的积极性和物理教学发展的需要两方面分析了趣味生活现象在中职物理教学中的运用价值,然后提出了趣味生活现象在中职物理教学中的运用策略。

趣味引发兴趣，快乐学习知识—初中生物趣味性课堂的构建

当下的素质教育、探究能力的培养目标要求将“范畴教育”思想与初中生物教学相结合，构建趣味课堂，谋划课堂结构改革，使学生动起来、乐起来，并把知识运用于社会服务。