小学体育课堂教学趣味生活化的研究

义务教育的不断落实和更新对于现代学校内部教学实施提出了新的要求和意见,学校应注重高效生活化,保证自然有效性,实现对学生的全面教学和培育。以小学体育课堂教学为例,分析趣味生活化在小学体育内部实践中的有效落实。

试论小学数学生活化趣味阅读校本课程的开发与研究

随着数学教学改革浪潮的高涨,教师应当顺应新课改的发展趋势,关注学生的数学阅读素养发展,改进小学数学生活化趣味阅读校本课程的教学模式.其中,结合生活化趣味阅读校本课程活动能够帮助学生发展实践学习的重要能力,并培养良好的数学学习能力和数学阅读素养.教师进行小学数学生活化趣味阅读教学的同时,可结合相关校本课程进一步帮助学生有效发展综合数学阅读素养,为学生营造轻松、自由的数学学习氛围.基于此,文章立足于小学数学生活化趣味阅读校本课程教学的教学现状,并且提出了小学数学生活化趣味阅读校本课程的开发策略,意图给广大一线教师提供一定参考.

初中化学趣味生活化实验教学摭谈

化学教学与日常生活的联系非常紧密,但是受到应试教育的影响,初中化学教师并没有利用化学实验教授学生化学知识,导致学生仅仅了解理论知识,实践能力不足。基于此,本文主要讲述了初中化学与现实生活的内在联系,以及初中化学趣味生活化实验教学的具体内容,以期推动初中化学教学事业的持续发展。

趣味化与生活化在小学体育教学中的作用

科学育人观唤醒了教师群体的生本理念、人文思想以及质量意识,教师开始积极探寻体育教学走向趣味化与生活化的科学道路,力求为小学生的强身健体、快乐运动创设一个人性化、主体化以及实效化的成长环境。为了激发小学生的参与意识以及探究兴趣,教师开始立足人文趣味元素以及生活教育理念,努力提升体育教学的吸引力、新奇性与参与性,切实激发小学生的运动兴趣、表现欲望与发展意识,真正实现小学生的人文认知、快乐运动、健康成长。

小学体育与健康教学趣味化与生活化的应用研究

本文从小学体育与健康教学趣味化与生活化的运用依据出发,同时针对性地从引入趣味性的体育游戏项目,培养学生的合作意识、贴合实际生活、融入传统民间游戏元素两个方面,提出了小学体育与健康教学趣味化与生活化的教学方向。