基于趣味电路导引的数字逻辑课程教学实践

针对计算机大类专业数字逻辑课程在传统教学过程中存在的弊端,提出基于趣味电路导引的数字逻辑课程教学方法,以时序逻辑电路章节中的同步计数器知识点为例,从学情分析、情境创建、小组合作和资源建设4个方面介绍具体教学实践过程,最后通过教学反馈说明效果。

趣味电路导向的“数字电路”实验课程思政探索——以“电子沙漏”实验为例

“数字电路”实验课程是计算机相关专业的一门基础必修课,对学生的工程实践能力和计算机硬件基础知识核心素养的培养具有重要作用。针对“数字电路”实验课程中教学内容枯燥、教学方法陈旧和教学策略单一等问题,文章将趣味电路引入实验教学,结合学生的学习能力及实验能力的差异,构建了分层次的趣味实验教学模式;同时,深入挖掘相关实验的思政元素,在实验过程中帮助学生塑造价值观。实践表明,该探索不仅能够强化学生的理论知识,还能提高学生发现和解决问题的工程实践能力。

从“小项目”延伸到“综合项目”——《趣味电路设计与制作》教学的实践与认识

随着社会的发展,区域经济与产业结构不断调整,现代生产和技术的综合化不断增强,常需要综合多个学科的知识和多种技能,对技能型人才的要求不断提高。职业学校对专业技能的培养显得尤其重要。职业教育不但要求学生学好理论基础知识,同时应掌握专业实践能力。我认为,电子专业培养目标应从培养"简单技能"型转变为"复合技能"型,使学生具备一定的专业基础知识和技能、较强的应用能力、适应能力和竞争力,成为能满足社会需求的一专多能的"复合技能"型电子技术应用人才。

如何对中职学校电子专业的学生进行入门教育

对刚进入中职学校电子专业的学生应该进行入门教育,以提高他们的专业学习兴趣,尽快融入到专业学习氛围中。

在聋人中学进行的创客教育实践与反思

创客教育是近来教育中的新动向，在聋人中学中引进这一新的教学形式并进行实践，可以促进聋人教育发展。本文介绍实践创客教育中的一些案例与教师自己的反思。