高校田径趣味性教学的策略研究

就目前来讲,在许多学校的田径教学中,教师过于突出技术与成绩的作用,导致教学模式过于单一、枯燥,而且还具有较大的难度,让学生不但没能从中达到锻炼身体的目的,反而变得厌倦学习田径相关运动,提起就会觉得反感、厌倦。这很大一部分是由学校的错误教学方法引起的,脱离了原本体育运动的趣味性。该文将探讨关于高校田径运动的趣味性教学。

高中生物课堂的趣味研究

随着教育进程的不断推进,课程改革的不断深化,高中教育更加重视的是课堂上的趣味性,激发学生的学习兴趣,来提高学习效率。还可以使课堂的上课形式更加的丰富和充满活力。让学生不再觉得学习是负担,也可以从高中繁重的学习任务中摆脱出来。

历史教学导入环节的趣味性研究

在提倡素质教育的今天,培养学生核心素养需要我们以史为鉴,薪火相传。然而,一些学生不喜欢上历史课的现象,既有教材方面的原因,也有教师的原因。因此,不得不思考如何有效地进行历史教学,激发学生乐于听讲的兴趣。

关于增强小学体育足球运动的趣味性研究

新课程改革和素质教育提出由德智体美劳各个方面全面促进学生健康成长的教育理念,在此种背景下,体育教学受到了前所未有的关注和重视。再加上我国对培养足球选手更加重视,并提出教育要从小抓起的观点,小学足球教育受到的关注上升至前所未有的高度。综合来看,近些年来我国小学体育足球运动的教学质量并不是特别理想,造成此种现象的主要原因是教师教学过于枯燥,无法激发学生的学习兴趣。鉴于此,小学体育教师必须就足球运动的趣味性进行强化,吸引小学生参与的兴趣和积极性。

对美术教学中趣味色彩教学的设计研究————以《生活中的色彩搭配》为例

中小学美术教学中的色彩课是非常重要的,但是由于目前中小学美术教学条件的限制导致色彩教学效果并不理想,本文根据作者的教学实践经验,通过长期的资料收集和调查研究加工处理一套法适合中小学色彩课的趣味色彩教学的实施方案,旨在为中小学的色彩课程设计的一个实验研究,并希望为教师提供一个可以参照的依据,从而以学生为主体更加有趣味性的色彩教学。以《生活中的色彩搭配》一课为例子,来研究如何将趣味教学融入到课程的每一个环节,让学生们在有限的课堂时间里接受最多的知识和度过最欢乐的时光。

英语趣味性教学的点滴体会

我们教师应该注重英语趣味性教学活动,不断丰富教学内容,优化课堂教学,课内注意情景交融,研究教学方法,"寓乐"于教,提高课堂教学效率。课外适时创设活动,创造英语交流环境,调动学生参与,提高学生实际水平,现在就趣味性教学谈谈我的点滴看法。

高中生物课堂趣味教学浅谈

随着教育进程的不断推进，课程改革的不断深化，高中教育更加重视的是课堂上的趣味性，激发学生的学习兴趣，来提高学习效率。还可以使课堂的上课形式更加的丰富和充满活力。让学生不再觉得学习是负担，也可以从高中繁重的学习任务中摆脱出来，充分的享受学习的快乐。

浅谈小学英语课堂教学的有效性和趣味性

英语作为中国学生必学的科目之一,在小学教学当中占有着重要的地位,为了能够迎合新课标的教学内容,不断的帮助学生们加快学习方法的掌握,本篇文章将会从多媒体技术、任务驱动型、情境教学三方面展开论述,提供一定的参考建议。

小学数学教学生活化趋势研究

随着我国经济的快速发展、政治体制的不断完善、科技的不断创新,我国的教育事业也顺应时代的发展,时刻强调要贯彻落实＂素质教育＂培养学生的创新思维能力,促进学生的全面发展,同时对于课堂教学提出了要求,改变传统的以传授为主、教师为主导学生被动接受知识为主的方式,提出生活化、趣味性教学,尤其是在数学学科中,因为它是一门需要学生具有抽象思维和逻辑思维相结合的学科,对学生的理解能力要求较高,因此,在这种情况下教师需要采用生活化教学,用生活来丰富教材,这样不仅可以吸引学生的学习兴趣,还可以提高学生的学习效率。因此,浅谈小学数学教学生活化研究,主要从小学数学的教学现状、如何做到生活化教学以及对未来的展望等方面展开。

让孩子们的探究留下科学的印迹

让学生经历科学、体验科学、理解科学是本次科学课程改革的主题。科学研究记录是指学生在亲历各种科学探究活动的过程中,以各自独特的思维形式保存下来的,既能体现知识获得的要求,又能体现情感态度与价值观的科学实践。它既包括客观形式的记录过程。

小学校园排球体育趣味化研究

排球运动在体育运动项目中属于较为重要的运动之一,排球在国人心里也占有较大的地位,但是排球运动在小学体育中表现却较不理想,排球运动它可以增强小学生的身体素质,同时在进行排球活动的时候能让学生全身心地放松心情,小学体育教师应该对排球运动的教学进行创新,将教学变得趣味化,吸引学生主动进行排球运动。对此,本文就小学体育校园排球的推广来说,对排球趣味化实施进行探讨,从而让学生更好地进行排球体育运动。

架起汉字文化与文学的桥梁──浅析冉红的汉字趣味性教学研究

汉字，作为多数中国人世世代代使用的语言，它不仅有着拼音文字不能比拟的千变万化的诱人的外在的形式之美，而且包孕在方块状结构中的厚重的哲学定位和道德所指更是使拼音文字望尘莫及。然而，对于汉文字精美的形式及丰富的精神含金量的理性认识，却是多数使用汉字的人不...

基于生本教育理念下的高中地理教学的趣味性研究

何为'生本教育理念'?当郭思乐教授提出这一教育的新理念时,不少人对此提出了质疑,什么是新教育理念?什么是'生本教育理念'?'生本教育理念'就是针对于我国现在'师本'的教育理念下,以学生为主体地位,结合教育本体论、建构主义等理论基础所提出的教育理论和实践体系,即'一切为了学生'、'高度尊重学生'、'以学生发展为根本'、'全面依靠学生'。相对于传统的教学模式来说,'生本教育'可以说是教育模式的一大突破,学生们在面对'生本教育'下的课堂所表现出的积极性比以前更高了。

浅谈如何提升高中数学课堂的活跃度

本文首先从一个专业数学教师的成长出发,指出随着经济和社会的发展,学生对现在的数学教学已经不仅仅满足于知识的教授。更需要在数学的课堂中融入情感、提升吸引力。提升课堂的活跃度,就是提升效率。随着高等教育的普及,教师的理论知识水平很高,但表达欠缺。教师的专业能力很好,但情感渲染欠缺。教师的师德师风端正,但幽默欠缺。而市场营销是一门研究客户,开发商品附加价值的科学,将营销用于教育对于提升数学课堂活跃度、提升老师个人魅力有着很好的指导、借鉴作用。同时随着社会的发展,学生对于数学课堂的要求已经不仅局限于数学知识的获取,还对知识的获取方式及获取知识过程中的体验有了更高的要求。多媒体教学就是改变传统知识获取方式的一种常态化方式。几何画板是高中数学教师必备的能力,对于学生理解立体几何、解析几何、函数、参数方程十分有用,能很好的提升数学课堂的活跃度。同时为了改善学生在学习数学知识时的体验,需要增加高中数学的趣味性。在活跃的课堂氛围下,学生能高效率的学习。且不容易产生厌学、抑郁等消极情绪。

小学课堂语文趣味性教学的方法研究

我国古代大教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。纵览小学语文教学,课程内容、课堂教学模式都发生了很多变化,尤其是多媒体技术的发展给语文课堂教学增添了无限活力,从视觉、听觉、感觉上强化了教学情趣将语文学习内容浅显化、通俗化、趣味化,充分调动了学生学习的兴趣。尽管如此,但没有渲染、常规化的、电子屏幕播放式的教学,同样会使学生失去新鲜感,而在课堂上走神、发愣!为了发挥学生的潜能,以达到提升教学效果的目的。本文就对进一步提升小学语文课堂趣味性教学方法进行研究和分析。

新课标下提高小学语文课堂教学趣味性研究

开展趣味性教学是提高课堂教学质量的重要路径和方法。为了有效落实新课标的要求,培养学生的核心素养,教师也需要注重加强课堂教学趣味性的提升,积极探索多元化的教学方式和路径,不断增强课堂教学的趣味性,激活学生的文学思维,激发学生探索文学世界的主动性和积极性,增强学生课堂参与积极性,提升学生语文核心素养。

探寻小学数学生活化教学的途径和策略

小学数学作为小学生学习的必选科目,对于小学生今后学习任何科目都是受益终生,并且数学的方法逻辑用于生活中也是非常实用的。然而,小学数学课堂的教学现状令人堪忧,小学生正处于玩乐的年级,大量的说教也很难起到作用。如今,小学生面对数学总是存在着恐惧的心理,这就需要老师和家长的共同引导,才能真正帮助小学生从小就养成良好的学习习惯。