普通高校速滑课教学中趣味竞赛性教学法的设计与实施

速度滑冰课程的教学方法对激发大学生的学习兴趣，培养终身体育意识，提高教学质量具有重要的作用。采用理论与实践相合的方法，设计出速度滑冰课程的趣味竞赛性教学方法。其教学场地半径为18～25m，周长200～400m，采用集体出发、群体竞争的教学组织方式，使用淘汰、追逐、尾随、群滑、接力等多种灵活的教学手段：教学实践证明，趣味竞赛性教学方法在高校速滑课中切实可行，其竞争性、趣味性和娱乐性的独特风格，具有很强的推广价值。

互联网+时代混合式教学模式下线上英语趣味竞赛第二课堂建设路径研究

在当今特殊背景下“互联网+”时代走向了巅峰,特别是网络技术发展的突飞猛进,移动互联网技术与教育相结合的线上线下混合式教学蓬勃发展,线上线下混合式教学模式慢慢进入大学英语教学领域并站稳了脚跟,并使课内教学得以延伸和补充,课内课外相结合,构建新的大学英语立体化教学模式,同时第二课堂趣味性活动的建设也显得越来越重要。本文通过对新疆农业大学非英语专业本科生大学英语第二课堂活动的组织,开展到竞赛结果的分析,阐述了第二课堂活动的必要性,意义和影响以及存在的问题。结果表明英语二课堂的建设有助于提高学生对英语的学习兴趣和积极性,帮助学生提高自主学习能力的同时可以提高学生英语综合应用能力。

浅析趣味教学法在小学体育中的有效运用

体育能增强学生体质,维护学生身心健康,但是由于体育课需要反复练习,枯燥无味又需要消耗大量体力,而小学生正好处在爱玩、爱动的阶段,这就导致很多小学生对体育课上的训练任务不太上心,只想着自由活动。因此,教师应主动构建趣味课堂,增强课堂效果,提高学生对体育课堂的兴趣,让学生以最佳的身心状态,面对体育课上的各种训练,寓教于乐。

排球训练中常见问题分析与应对策略

排球运动是学生非常喜欢的一项球类运动,但排球技能难学,且对学生的身体素质、应变能力等有较高要求。在教学排球的过程中,教师要优化教学方法,循序渐进地教学,将排球训练融入学生的生活,激发学生排球训练的兴趣,培养学生排球训练的习惯,促进学生可持续发展。

初中体育教学中学生学习兴趣的有效激发

体育课堂不同于其他常规课堂,在体育课堂上学生需要同时发挥智力和体能来促进身心健康的发展。在初中体育学习阶段,学 生正逢身体发育生长的黄金时期,教师应当结合学生身体和心理发育的实际情况制定教学内容,要充分调动学生的积极性,让学生乐于参 与进体育锻炼中。在这种情况下,如何调动学生对体育课堂的学习兴趣则尤为关键,因为学生的体质并不完全一样,其对待初中体育的态 度也不尽相同。调动学生的学习兴趣需要因材施教、多管齐下,提高学生的体育锻炼水平。

目标教学法在体育教学中的运用研究

在体育教学过程中,提升学生的实践意识,促进学生在反复学习和运动过程中提升自己身体素质的同时,更好地完成教师布置的各种任务,是体育教学的主要目标。为了更好地实现这一目标,教师可以尝试使用目标教学法开展教学,在基本动作讲解练习、分组练习、趣味竞赛中,通过制定不同目标的方式引导学生逐步深入对体育活动的认识,从而提升学生的体育学习兴趣,培养学生良好的体育锻炼习惯。

浅析高职酒店专业校内实训教学

实践性教学是社会发展的需要.随着社会的发展和科技的进步,社会对现实劳动力的动手能力和综合素质提出了更高更新的要求,用人单位对劳动力的选择将不再仅凭一张文凭,而要看他是否具有实际操作能力.实践性是酒店管理专业教学的突出特征,学生的实践能力是教学成功与否的重要标志.学生在实训过程中不仅能够学到必备的技能,而且还能激发了他们深入学习教材知识的兴趣,同时,还培养了信息搜索能力,拓展了知识面.实训教学一般分为校内实训和校外实训.本文就酒店管理校内实训教学谈一谈自己的一些认识和看法.

浅谈物理教学中如何“减负”

随着年龄和年级的增长，学生学习压力越来越大。尤其是进入高中，数门学科齐头并进，高一学生突然增加了不少学习负担。在整个高中学习过程中，物理学科算是学生较难学好的。为了减轻学生的学习负担，使学生轻松学好物理，在教学中，教师要开动脑筋，寻找减轻学生学习物理的负担。