趣味篮球教学对聋哑儿童心理健康的影响研究

研究趣味篮球教学对聋哑儿童心理抑郁、焦虑和人际敏感三个维度的影响,并检验趣味篮球教学与聋哑儿童心理健康之间存在的干预影响。方法:本研究采用采用《scl-90 量表》对 40 名聋哑儿童实验前后进行心理测量,并通过趣味篮球教学干预的实验组与无干预的对照组实验前后抑郁、焦虑和人际敏感指数变化的比较,探讨趣味篮球对聋哑儿童心理健康的影响研究,并分析其原因机制。结果:聋哑儿童实验前后实验组与对照组心理抑郁维度指数变化比较,具有显著性差异;焦虑和人际敏感指数有极显著改善。结论:趣味篮球教学是一种对于缓解与改善聋哑儿童心理健康,效果明显且可广泛开展的体育锻炼教学。

“趣味篮球”教学法在小学低年级篮球课中的实验研究

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法,探讨“趣味篮球”教学法在小学低年级篮球课中运用,目的是让他们喜欢上篮球,增进健康,增强体质。

趣味篮球的教学认识与思考

在小学体育课堂中引入趣味篮球教学,既有助于提升学生的身体素质,又能培养学生的团队精神、合作意识,促进学生健康人格的形成。趣味篮球教学能将体育与德育相结合,让学生在篮球运动中释放个性,收获乐趣,增强体质。教师要以激发学生的运动兴趣为突破口,挖掘学生的篮球运动潜能,端正学生的体育学习态度,满足学生的运动需要,改进篮球教学方法,促进学生德智体美劳全面发展。

趣味篮球教学模式在小学体育教学中的实践分析

该文主要围绕趣味篮球教学模式在小学体育中的应用展开研究,通过分析小学体育教学过程中存在的问题,结合趣味篮球教学模式的特点以及教师在开展趣味篮球教学过程中应当关注的情境营造模式和比赛形式等对教学方案进行综合调整,提高小学生的篮球学习兴趣。

趣味篮球教学方案在小学高年级篮球课中的应用研究

篮球是一项能够很好激发学生体育运动兴趣的项目,同时能够显著提升学生的身体机能。在国内的基础教育当中普及篮球运动的教学,能够使得国内中小学生的体能素养得到极大的增强,也能够使得篮球文化在国内的年轻一代中得到良好的培养,而学生能够在游戏类的教学方法当中获得更加良好的体验和更加丰富的乐趣,因此教师应当在小学的篮球教学当中融入更多趣味性的游戏类项目。本文就将具体分析如何在国内小学高年级的篮球教学当中合理的融入趣味游戏项目,希望能为国内小学体育教育的发展和改良提供一定的借鉴意义。

幼儿园趣味小篮球教学活动的相关探讨

篮球是一项深受群众喜爱的运动,其不仅可以强健人们的体魄,还可以促进人们身心健康发展。因此,在实际的发展中,各个幼儿园也加大了对篮球教学活动的重视程度,保证幼儿可以朝着良好的方向发展和进步。在这种情况下,本文对幼儿园趣味小篮球教学活动进行了简单的分析和探讨,希望可以为相关人员提供一定的帮助,从而进一步提升幼儿的身体素质,让幼儿可以健康、快乐的成长。