基于工作过程的任务激励、积财富值冲关趣味考核机制初探

有效的考核评价体系既能评估学生理论知识的熟知程度,又能测验其实践的熟练程度;既能约束教学过程各环节,又能为教学管理提供有效的意见反馈,进而帮助教学管理者迅速优化教学内容,提高教学质量。文章基于工作过程的任务激励、积财富值冲关趣味考核机制,把工作过程中的任务趣味化,在每一任务环节设置一定的财富值及勋章奖励,从而调动学生积极性,更好地发挥考核在教学过程中的引导与鼓励、反馈与调整作用。

依托趣味化考核,提升学生的古诗文素养

统编教材中古诗的分量大大增加,日常教学中必须有相应的考核体系来检测教和学的效果。以学校低年级“游考”为平台,我校教师围绕“藏和猜”设计出“古诗藏在‘果实’里”“古诗藏在文字里”“古诗藏在图画里”三种丰富有趣的考核游戏,意在点燃低年级学生吟诵古诗的热情,同时,倒逼日常古诗教学的问题改进,帮助学生形成古诗文素养。

非机类《工程制图》通识选修课教学方法探究

伴随时代的发展,社会对宽口径、应用型、复合型人才需求的增加,面向非机类类专业学生开设的《工程制图》通识选修课程在为学生提供了解工程常识、培养工程意识、提高工程素质和创新能力的同时,该门课程的教学也面临着新的挑战与机遇。本文结合教学中的实践经验,阐述了该门课程在教学过程中普遍存在的一些问题,并针对性地总结了在课程内容、教学方法及考核方式等方面的创新性教学策略,为提高工程制图的教学效果、提高学生的综合素质、工程意识和创新能力奠定了基础。